Krátke príbehy pre deti. Príbehy detí vo verši

Robiť deti robiť to, čo nechcú, je dosť ťažké. Ešte ťažšie, ak je dieťa hyperaktívne, len zriedka sedí na jednom mieste. Takýto nosový stav môže podniknúť iba vtedy, ak sa oň zaujíma. A krátke príbehy pre deti tu môžu byť veľmi užitočné. Najmä ak sú naozaj zaujímavé.

Čo sú to bájky?

Predovšetkým je to spôsob, ako rozvíjať logické myslenie. Veľmi zaujímavé a fascinujúce. Bájky (deti) sú malé príbehy alebo zábavné verše, kde je všetko naopak. Napríklad mačka žije v stánku a stráži dom a pes uloví myši. Logicky uvažuje dieťa okamžite upozornenie, v čom spočíva nekonzistencia a nutne opraviť vypravcu.

príklady

Existuje veľa bájok, ktoré boli napísané dávno. Tu je jeden z nich:

Na breze sedí zajac,
Kniha číta nahlas.
Prišiel k nemu medveď,
Počúva, vzdychne.

Takéto krátke príbehy pre deti skutočne pomáhajú rozvíjať logické myslenie. Po prvé, zajace na brezach nesedia, ale vynechajú trávu. Po druhé, nečítajú ani knihy. Po tretie, medvede nevedia, ako lietať. Dokonca aj dvojročné dieťa môže rýchlo pochopiť, čo je úlovok v tomto verši.

"Váňa jazdila na koni ..."

Takéto bájky (deti), rovnako ako Vanya na koni, ktorý bol poháňaný psom na páse, nie sú príliš krátke. Preto je lepšie povedať im, aby si vedomejšie deti. Napríklad starší deti predškolského veku alebo žiaci. Treba poznamenať, že v piatej triede sú deti často nútené učiť túto slávnu fikciu, pretože rozvíja pamäť, logiku a pozornosť dobre (je potrebné sledovať poradie, v ktorom sú vety v rýmu).

Aké je použitie?

Bohužiaľ, moderné deti trávia príliš veľa času sledovaním karikatúr a animovaných sérií. To významne ovplyvňuje ich svetonázor. Niektoré deti úplne nerozlišujú realitu od virtuality. Preto je potrebné nielen opustiť tento druh voľného času, ale aj študovať ľudové príbehy pre deti. Pomôžu určiť, ako realistická je táto udalosť. Napríklad:

Medzi nebom a Zemou
Prasiatko prešiel
A neúmyselne chvost
Smerom k oblohe.

Dieťa by malo byť informované, že ošípané sa nachádzajú v stoji alebo na špeciálnych farmách, a nie na oblakoch. A obloha sa nemôže pripojiť k chvostu. Ešte lepšie, ak máte obrázky so skutočným stavom vecí: tu je matka-prasa, tu sú prasiatka, tu je kravín, to je ten, kto živí zvieratá. Takéto nenáročné poviedky pre deti budú oveľa lepšie ako všetky karikatúry a komiksy o superhrdinoch, ktoré v prírode neexistujú.

Odkiaľ pochádzali?

Vo všeobecnosti bol pôvodne taký žáner vynájdený našimi predkami, ktorí skladali básne a piesne na princípe "čo chcem, potom poviem". Približne odtiaľ sa objavili známe básne - príbehy pre deti typu:

Šteká mačka z koša,
Na borovice rastie zemiak,
More letie na oblohe,
Vlci jedli chuť do jedla.
Kačacie káčátko,
Mačky krívajú slabo.

A o tehla, ktorá, ako sklo, pláva pozdĺž rieky. Boli vynájdené už dávno, ale teraz sú v dopyte. Po prvé, je to smiešne, rozvíja sa zmysel pre humor. Po druhé, odrážajúc na téme danom veršom dieťa zahŕňa logiku.

Maršák a jeho príbehy

Dobre známy spisovateľ ako Samuel Maršák z pera vyšiel veľa takýchto diel. Jeden z nich sa nazýva "Byl-fiction". Je to dosť dlhá práca, hodná pozornosti. Takéto bájky pre deti tretej triedy školy sú vhodné. Aká práca môže prísť vhod? Po prvé, hovoríme o priekopníkoch, ktorým v súčasnosti už nie je nič. To znamená, že môžete povedať deťom o tom, kto to boli, čo robili, čo mali na sebe. Po druhé, básne majú hlboký význam, ktorý dokážu pochopiť aj títo malí školáci.

"To je to, čo sa rozptýli ..."

Toto, hoci nie krátke príbehy pre deti, ale stále hodné práce. Po prvé, je to o tom, že deti sú také známe: ako sa obliekať ráno, ako spravovať svoje záležitosti. Pre veľmi malé deti je možné čítať prácu na líniách, že majú čas odhadnúť ako humor, tak aj absenciu logiky v činnosti hlavnej postavy. Veď namiesto klobúkov si na hlavu nekladú panvicu, ale nedávajte si ruky do nohavíc. Marshak sa naozaj pokúsil vytvoriť taký úžasný, užitočný a zábavný produkt, ktorý už mnoho rokov nezanikol.

shifters

Tento termín zaviedol Kornei Ivanovič Chukovský, ktorý bol majstrom zloženia homosexuálnych nezmyslov. A napokon rozprávky o deťoch nie sú ničím iným ako vtipný nezmysel, nezmysel, niečo, čo nemôže byť v prírode. Napríklad:

Sediaci ježko na borovici -
Nové tričko,
Na hlave je topánka,
Na viečko na nohách.

To sa nestane v skutočnom svete, ale je to zábavné a zábavné. Takéto posúvače (keď je všetko obrátené hore nohami) môžu zaujímať aj nepokojné dieťa. Najmä ak nastavíte správny tón príbehu, pozastavte na správnych miestach, čo znamená akcenty a zosilnenie, takže je zaujímavejšie počúvať a vnímať.

Píšte alebo čítajte?

Mnohí rodičia sa pýtajú, či si sami vymýšľajú príbehy alebo si vezmú tie, ktoré už boli napísané. Všetko závisí od toho, ako fantázia funguje u dospelých, ako dieťa vníma informácie podľa ucha. Existuje celá kategória detí, ktoré neradi počúvajú, keď sa čítajú. Ale príbehy ich vnímajú "s tresknutím". V tomto prípade je potrebné buď zapamätať verše, alebo ich napísať. Toto nie je tak ťažké, ako sa zdá. Rhyme nemusí byť prítomný vo všetkých líniách. Napríklad:

Mačka v lese našla vodný melón,

Zmenil som to pre slaninu,

Mishka sa skrýva v eso labky,

Nemá veľa medu.

Takáto bludná báseň môže byť zložená na cestách, doslova za pár sekúnd. Dieťa bude musieť zistiť, čo je v ňom pravdivé a čo je beletria. Napríklad medveď naozaj miluje zlato, je vždy malý, ale nemôže skryť eso do labky, pretože je stále zviera, nie človek.

Ako byť učiteľmi a učiteľmi?

Samozrejme, obaja z nich jednoducho nemôžu vymýšľať nové rýmy pre samotné deti. Preto je rozumnejšie odvolávať sa na už písané diela. Napríklad v predškolských a školských (mladších) detských knihách existuje veľa príkladov ľudových príbehov a tých, ktoré napísali známi autori. Napríklad:

Skoro ráno, večer,
Neskoro za úsvitu
Baba bola pešo
V kočičke chintz.

Toto je od ľudí. Alebo práca "Na horizontoch" Boris Zakhoder. Skladá sa celkom z bájí a poviedok, veci, ktoré nemôžu alebo nemôžu, ale naopak. Ak predstavíte deťom takýto poetický príbeh, je tu príležitosť rozvinúť nielen logické myslenie, ale tiež výrazne ovplyvniť dieťaťový pohľad na svet. Pre batoľatá, ktorí stále chodia do škôlky, bude poetická fikcia Korney Ivanoviča Chukovského "zmätok", kde je otázka, ako zvieratá prestali byť sami. Jedná sa o jednoduchú, jednoduchú a zábavnú prácu, ktorá učí, že každý má svoje vlastné miesto na svete, každý má svoj vlastný osud a ak je všetko zmätené, život bude oveľa zložitejší. Pri výbere diela by ste mali najskôr venovať pozornosť tomu, že pre dieťa je zaujímavejšie počúvať, ale aj vek, pretože nie všetky rýmy sa dajú pochopiť za dva alebo tri roky a dokonca za päť rokov.