Logopédia stretnutie s dieťaťom 3-4 rokov. Korekcia porúch reči

Deti s zvukoproiznosheniya chybami v posledných rokoch výrazne zvýšil. Dokonca aj pred desiatimi rokmi, obraz bol iný. Najčastejším problémom - v otrepu, skreslenie a nahradenie alebo preskakovanie tie, ktoré sú ťažko vyslovuje. Tieto typy chýb sú považované za mierne a sú označované ako dislatsiya. Sú pomerne ľahko úprave v triede s logopéda.

Ale existujú sofistikovanejšie verzie poruchy reči. Dôvody spočívajú v centrálnom systéme lézií nervového systému, v ktorom existujú problémy s normálne fungovanie jazyka, alebo celej spodnej čeľuste. Tieto chyby sú opravené veľmi, veľmi ťažké. Súčasne s tým, že syčanie a pískanie zvuky, dieťa vyplazuje jazyk medzi zubami, prečo namiesto pískanie znelo to zvuk "F" ( "mafyna" - namiesto "stroj"). To je veľmi bežné a nesprávne výslovnosť zvuky "p" (hrdelný alebo jeho neprítomnosť). Spravidla začínajú logopédia sedenie s dieťaťom 3-4 rokov, niekedy aj skôr.

Povaha porúch logopedickej

Komplexné závady z rôznych dôvodov, - ako je napríklad infekčné matky počas tehotenstva, pôrodné poranenia alebo fetálny hypoxie. Ak sa dieťa narodí následne podstúpil vážnu chorobu, výsledkom môže byť zlý krvný obeh s poškodením nervových zakončení a v dôsledku toho, vady reči.

Dôvody platí predkus a zdroj niektorých chorôb (napr krku "p") sa môže stať dokonca imitácia dieťa s niekým z dospelých, ktorí ho tiež narušujú. Okrem toho, že dieťa môže kopírovať a znaky moderných karikaturách, veľmi škodlivé pre rozvoj.

Negramotnosť je priamo závislá na nesprávnej výslovnosti. To je dôvod, prečo rodičia každý predškolák by mali dbať na to, chybami reči o dieťa boli opravené v čase. Problém môže spočívať v neschopnosti rodičov detekovať defekty deti reči. Predpokladá sa, že akékoľvek chlapec otrepy, a to prejde samo.

Keď sa báť

Ale častejšie, bez pravidelná stretnutie s logopéda nemôže robiť. Ak osemnástich mesiacov dieťa nie je schopné tvoriť frázy z jednotlivých slov, alebo máme dvojročné dieťa je prakticky žiadna zmienka o logopéda je pravdepodobné, že bude potreba. Reč terapeutická sedenie Plánovanie opatrné rodičia vykonaná v predstihu, s prihliadnutím na dynamike vývoja dieťaťa.

Každé dieťa terapeut pracuje individuálne. Formulácia jediného zvuku, zvyčajne dochádza počas niekoľkých sedení. Ak existujú významné odchýlky vo vývoji, navštevovať reči terapeutická sedenie majú oveľa dlhšie.

Stáva sa, že príčinou porušenie je príliš tesný frenulum jazyka, nie v rovnakom čase organické lézie. Potom doma mali hrať s dieťaťom na jej naťahovacie cvičenia. Poučenie z logopéda vám môže pomôcť v tomto.

Rodič rodina - základ všetkého

Často sa rodina rozhodla veľa hovoriť s dieťaťom. Vzhľadom k tomu, že môže komunikovať s Lisp "detský" jazyk. Alebo sa stane svedkom rodinné škandály. Vo všetkých týchto prípadoch spravidla vývoj reči je potlačený.

nesmierne dôležité priaznivé domáce prostredie pre normálnu tvorbu jazykových zručností. S batoľaťom vždy potrebujú hovoriť - počas prehrávania alebo chôdzu po jedle a pred spaním. Uistite sa, že zapamätať básne a čítať nahlas detskej knihy.

Ak máte zaznamenané aj drobné porušenie zvukoproiznosheniya mať syna alebo dcéru, nie porežete off z tohto problému. Je možné organizovať logopédia cvičenia doma, prínos odbornej literatúry sú teraz veľmi lacný. Napríklad, môžete si dojednať hru so zvláštnym pospevovať piesne. A len vtedy, keď sa domáci povolania nedáva požadovaný efekt, mali by ste uvažovať o návšteve odborníka.

Potrebujem logopedickej škôlky?

Rodičia sú často túžia dať svoje dieťa nie je v bežnej materskej škole, ale v logopédiu. Niektorí ľudia sa domnievajú, že sú výhodné podmienky na riešenie problémov. Je to tak dôležité, aby sa tam dostať? Ak áno, v akom veku? Ešte priniesť skutočnú výhodu pre logopedické triedy v škôlke je vaše dieťa?

Ako všeobecné pravidlo, dať dieťa do veku 3-4 rokov v rukách odborníkov nie je príliš efektívne. S najmenší môžu úspešne zapojiť rodičia, po konzultácii s logopéda. Povie celý rad opatrení a nevyhnutné cvičenia. Logopédia stretnutie s dieťaťom 3-4 rokov je už schopný poskytnúť trvalý efekt.

Arsenal rodičovská komunikácie s deťmi je obrovská. Táto konštanta správna a aktívna verbálnej komunikácie s dieťaťom, odtlačky gymnastika, niekoľko hlasových hier, karpálneho masáží, špeciálnych cvičení zameraných na rozvoj jemnej motoriky, maliarstvo, sochárstvo a tak ďalej.

kedy ísť

Najčastejšie chyby reči batoľa, ktorý nedovŕšil 3-4, sú klasifikované ako fyziologický. Ak sa tak nestane až štyri roky v autokorekcie reči, môžete sa obrátiť na odborníkov. V tomto bode, počiatočné jazykové zručnosti dieťa muselo už vytvoril. A to je, keď to dáva zmysel dať dieťa do logopedickej škôlky.

Výhodou posledne je, že šetrí čas a peniaze, rodičia, v triede s odborníkom v súkromí. Vo verejných materských školách, tam sú voľné logopedickej triedy. Ak nie je nájdený výhody návšteve skupiny na dlhú dobu, s najväčšou pravdepodobnosťou budete potrebovať služby logopéda, reč patológovia na účely vzdelávania vývoja jazyka.

Pokúsiť sa komunikovať so svojím dieťaťom celý opustiť žarty z detského jazyka, ktorý je často ovplyvnená matky a predovšetkým babičky. Ako bolo uvedené vyššie, je komunikácia v "pokrivené" spôsobom bráni rozvoju reči normálneho dieťaťa.

Že dieťa by mal byť schopný na 4 roky

Ale aj keď všetko, čo hovoria, je správne v rodine, a problémy, však nie sú v zhone, aby sa rozčuľovať. Organizovať logopédia sedenie s dieťaťom 3-4 rokov v domácnosti nie je príliš ťažké. A hlavná vec, ktorú tu - citlivosť na dieťa hlasu a starostlivé sledovanie zmien.

Typicky, slovná zásoba dva až tri roky staré dieťa je asi tisíc slov. Štvorročný chlapec normálne by mal byť schopný niečo povedať alebo popísať pomocou predložky a rôznych častí reči, vytvoriť jednoduchý dialóg. Ale jeho reč prístroj nemusí byť dostatočne vyškolení, takže čisto výslovnosť phonemic komplexných návrhov nefunguje.

No, keď počas 5-6 rokov majú reči miesto, je to vážny dôvod sa domnievať. Nasledujúce jednoduché cvičenia vzťahujúce sa k artikulačné cvičenie, pomôže rodičom v domácnosti získať výsledky.

Triedy s dieťaťom doma

Rozkladajúce sa na jazyku-tie počas 5 alebo 10 minút každý deň by mal vykonať nasledujúce. Treba sa pýtať dieťaťa olízať hornú peru na jazyku, aby ho pozvali na to zaklopať na zuby ako konských kopýt, otvoriť ústa širšie a pokúsiť sa dosiahnuť jazyk horných zubov.

Každý vie, že oblasti mozgu zodpovedné za jemnej motoriky a rozvoj jazyka spolu vzájomne súvisia. To znamená, že čím viac obratne ovládať batoľa ruky a prsty, tým menej problému v jeho prejave.

Existujú jednoduché cvičenie pre logopedické sedenie, školenia hovorí o syčivý zvuk ( "S", "Z"), rovnako ako prskající ( "g", "sh", "h" a "w"). Okrem toho, časť problému s zvukmi "p" a "k", ale môže byť upravený nezávisle doma. Dohnať, musia byť vysadené umiestnením pred zrkadlom sebaovládania dieťa. Home logopedickej triedy "P" bude môcť "aby" nie vždy, tento zvuk je považovaný za jeden z najťažších a zvyčajne vyžaduje zásah odborníka.

príklady cvičenia

• Cvičenie "Fife". Opýtajte sa svojho dieťaťa zuby zavrieť, vytiahnite perám potrubia tak ďaleko, ako to pôjde. Uistite sa, že pri zdvíhaní jazýčka do spodnej pery nepohol. Cvičenie by mala byť opakovaná 3 až 5 krát.
• Cvičenie "Cup". Otvorenými ústami široký, vyplaziť jazyk a pokúsiť sa dať mu tvar šálky, zdvihnutie špičky a okraje. Tak dlho, ako si myslíte, že na určitý počet, a to aj v prípade, že dieťa sa snaží udržať jazyk v tejto pozícii. Cvičenie tiež zopakoval 3 až 5-krát.
• Cvičenie "maliar". Úsmev, potom otvorte ústa. Za to, že špička jazyka, ako štetec, "lak" vnútri oblohe.
• "Drummer". Rýchlo biť špičku jazykom horného radu zubov, držal ústa otvorené. Ďalšie - čistiť si jazykom striedavo pre horné i dolné zuby. Robiť cvičenia na základe zákona.
• "Budeme jesť džem." Úsmev, ústa pootvorené. Široko hornú olizovať peru, zabezpečiť pevnú dolnú čeľusť.

Po skončení cvičenia, ísť na opakovanie slov, ktoré obsahujú zvuky problematické. Môžete si vopred variť kartu s nimi. Zvuk, na ktorom pracujete, ktorá sa má opakovať na začiatku samostatne niekoľkokrát (7 až 10), potom v slovách. To je veľmi užitočné, aby vyzdvihnúť s správne slová Jazykolamy, ich výslovnosť významne urýchľuje nápravy nedostatkov.

Tam, kde sú poruchy reči

vady reči sa môže objaviť u dospelého - kvôli závažnej operácii, úrazu alebo ťažkej citové útrapy. Tie môžu byť strata alebo smrť blízkeho človeka, rozvod, vážne finančné problémy. Existujú chyby reči a kedy poškodená hlavné orgány spojené s zvukoproiznosheniya - jazykom, zuby, pery, väzy a svaly hrtana, ako aj chuťové bunky.

K tomu dochádza, ak dôjde k poškodeniu centra, ktorá sa nachádza v mozgovej kôre a je zodpovedný za naše reč. Dokonca aj chronické emocionálny stres môže spôsobiť problémy reči.

Za normálneho prejavu sa týka výslovnosti všetko zreteľne a jasne, bez výnimky, jazyk písmenami. Táto otázka je povinný byť rytmický a hladký. Pokiaľ slov hovorcu zle čitateľné, to je určite porušením. Dospelí a deti s poruchami reči charakterizovaných rovnakými druhy chybami reči. Medzi ne patrí necitlivosť, koktanie, šišlavost, nedostatok správnej výslovnosti jednotlivých zvukov a ďalšie.

Druhy reči patológie

Najbežnejšie sú nasledujúce:

• Athos. Tento termín sa vzťahuje ku zhoršenej fonácie (tj zle zvukoproiznosheniya). Aphony vyvíja (alebo dysfónia) v dôsledku zmien v reči jednotky, nesúci patologické.
• Dysláliu volal vady reči fonetický alebo dospelý dieťa so sluchovým postihnutím a gramaticky správneho prejavu.
• Koktanie - druh ochorenia, ktoré sa vyskytuje v prípade informácií kŕčovité svalové vzťahujúce sa k vokálne prístroja. Bolo zistené, že došlo k porušeniu rýchlosti reči, jeho rytmus a pravidelnosť.
• Ďalšie porucha prejavujúca sa abnormálne pomalej rýchlosti reči, nazvaný bradilaliey.
• Na rozdiel od neho (keď človek hovorí príliš rýchlo) - tachyphasia.

• Rhinolalia - druh reči patológia spojená s porušením anatomických orgánov, ktoré tvoria vokálne prístroj. To sa prejavuje v skresleným zvukom výslovnosti a hlasové zafarbenie.
• Dyzartria - typ porušenie, pri poskytovaní pripojenia mozgovej kôry s hlasovými prístroja nervy nefungujú.
• Afázia sa nazýva úplnú alebo čiastočnú stratu reči, vyskytujúce sa v dôsledku poškodenia centrálneho nervového systému.
• Pokiaľ sa jedná o dieťa alebo dospelý je málo rozvinutá, ako často sa vyskytuje u pacientov s lézií mozgovej kôry, hovoríme o alalia.

Odborníci vám pomôže

Príčiny týchto odchýlok môžu byť rôzne faktory. Toto vrodené chyby, ako je rázštep podnebia alebo hornej pere, abnormálne oklúzny chybne čeľuste, pier, jazyka alebo vady zubov. Získané poruchy sú v prípade horných dýchacích ciest a ochorení centrálneho nervového systému. Porušenie môže byť aj trvalé a dočasné.

Najmä malé deti, ktoré každý z nich má taký jav sa vyskytuje, je prísne individuálne, ako vývoj reči. Speech terapeutická sedenie prebieha v každej škôlke - a to nielen v špecializovanej.

Ak vaše dieťa je odkazoval sa na logopedické triedy, by nemalo byť upustené - nie je na škodu, nebudú priviesť dieťa a prínos bude nespochybniteľná.

Pre deti 3-4 rokov logopedickej triedy sa vyskytuje v dvoch formách - jednotlivca alebo skupiny. Triedy sú one-on-one s odborným (jednotlivci) sú najúčinnejšie. Na druhej strane, ktoré sa zaoberajú v skupine, dieťa cíti pohodlne a uvoľnene.

Triedy individuálne logopédia

Aké ponaučenie pre rozvoj také reči? oni sú zvyčajne držané vo forme jednoduchých hier a aktivít. Deti nechápu, väčšina z toho, čo sa s nimi stalo, že nejaká cieľavedomé práce. Vzhľadom k tomu, že hrajú terapeutom reči, baviť a baviť.

Na jednotlivých tried logopedickej dieťa je zvyčajne odoslaná pri porušení je v zlej výslovnosti akýchkoľvek jednotlivých zvukov. S pomocou špeciálne vybraných hier a cvičení terapeuta opravy poruchy. V prípade, že dieťa koktanie už bolo spomenuté cvičenia pre jazyk (rovnako ako ostatné) sú kombinované s nácvik zručností riadne distribuovať dych.

Spev piesní, dieťa je vyškolený správne dýchať, a koktanie spontánne zmiznú. Postupne sa deti učia ovládať svoj dych, a čím viac sa naučili túto zručnosť, tým je pravdepodobnejšie, že koktanie sa budú môcť zbaviť raz a navždy.

frontálne vyučovanie

Skupina logopedickej triedy (inak označované ako predné), sú vykonávané u detí s rôznym postihnutím vo vývoji reči. Patrí medzi ne nielen zvukoproiznosheniya narušenia a problémy so sluchom. Napríklad, môže dieťa nerozlišuje zvuky pár. Iné problémy rovnakej série - porušením reči gramatiky, nedostatok komunikácie medzi hovoreného slova.

Skupiny sú vybrané pre zamestnanosť vo výške 6-8 osôb rovnakého veku s podobnými problémami reči. Plány pre logopedické sedenie obsahujú spoločný cieľ - rozšíriť slovnú zásobu a zlepšiť fonematického sluchu. Deti sú špeciálne vyškolení hovoriť, robiť cvičenia lekcie na súkromné lekcie zručností. Najčastejšie je väčšina detí zapojených do skupiny, ako aj individuálne.

Logopédia triedy na "jeseň"

Zvážiť, ako si môžete vytvoriť nápravné triedy pre deti s využitím určitú tému, ako je ročné obdobie. Buďme "jesennej" aktivita. Jeho dobré byť vykonané v septembri alebo v októbri, zdobí miestnosť s žltými listami.

V triede logopéd, s použitím tému jeseň a prírodných javov, rozširuje a aktivuje slovnej zásoby na túto tému, učia deti obrazy činí niektoré návrhy na prvý pohľad, a potom z nich - súvislý príbeh. Pozdĺž cesty, deti posilnenie schopnosti ponúknuť úplnú odpoveď a koordináciu pohybu a reči.

Logopédia triedy na "jeseň" rieši problém rozvojového plánu korekcie a - zlepšenie jemnej motoriky pomocou prstov gymnastiky, rozvoj pamäti, myslenia prostredníctvom cvičenia a hier. Deti sa učia básne ruských básnikov pádu, počúvať hudbu, "znie z jesenného lesa" Zoznam známky jesenného počasia, hádaj, hádanky, aby "jesenný" tému.

Deti zbierajú kytice listov a držal prsty do tlamy (jemnej motoriky), fúkanie na listoch, zachytávajúce jesenný vietor (dychové cvičenia).

Budeme pokračovať doma

Tieto schopnosti, ktoré poskytujú hodiny logopédie, musia byť splnené, nutne, ako je stanovené v rodine, doma. Špecialisti vykonávať vysvetľujúce práce s rodičmi, dať najpodrobnejšie odporúčania pre stavbu domácich cvičenie.

Tu veľa záleží na zodpovednom prístupe k riešeniu problému rodičov. Ak mama alebo otec nie je príliš lenivý, aby pravidelne venovať pár minút denne na vývoj reči dieťaťa, úspech netrvalo dlho. Najdôležitejšou úlohou rodičov je v tomto prípade - pomáha dieťaťu v získaní pocitu dôvery v zaoberajúca sa strachu z komunikácie a rozprávanie na verejnosti.

Tehotné matky a otcovia by mali byť podporovaní dieťa. Aj ten najmenší úspech by mal byť ocenený. Výsledkom je, že dieťa rastie sebavedomie, motiváciu k ďalším úspechom.

byť taktný

Zároveň by nemal byť príliš horliví, a v podstate núti dieťa jesť stále len správna postavili slová a frázy. To povedie k nadmernému stresu, môže odradiť túžbu mať dieťa. Dovoliť tomu zostať dieťaťom. My ťa znovu pripomenúť - logopédia sedenie s deťmi 3-4 rokov musí byť postavený výlučne v podobe hry!

Sa dieťa cvičenie by malo byť vykonané nenápadne, bez upozorniť na existujúce problémy. V prípade, že výsledok dieťa bude rozrušenie alebo depresii, budú úspechy taký výcvik priniesť. Dosiahnete nič iné, než izoláciu a agresívne reakciu.

V období medzi zasadnutiami nech hovorí stále s chybami, ktoré môžu spontánne zmiznú. Na jednom mieste, rodičia diviť a radosti, zistíme, že dieťa sa snaží kontrolovať správnosť prejavu.

Pre rozvoj jemnej motoriky je vhodná k masáži dieťaťu každý prst ohnúť a narovnať im, hrať stolové hry. Často nechať dieťa dotknúť zadok alebo pohrávate v piesku. Home Stead sa zmestili všetky sypký materiál. Nezabudnite o artikulačné cvičenia. Ako môžem venovať väčšiu pozornosť na čítanie, nacvičené s batoľaťom jednoduchých piesní a básní.