Najbližšie Child Development Zone

Na našej planéte, deti žijú o niečo viac než dospelí. Bezdetný spoločnosť - degenerující spoločnosť. Správny vývoj dieťaťa - predpoklad duchovnej a praktickej činnosti dospelých.

Deklarácia OSN stanovuje podmienok prežitia a sociálnych právach dieťaťa - právo na ochranu, starostlivosť, pomoc, vzdelávania a odbornej prípravy.

V súčasnej fáze vývoja svetového spoločenstva sú problematické otázky spojené s konceptom psychiku mladého dieťaťa. Tam je potreba apelovať na detskú vedy a psychológie.

Pravidelné kvalitatívna zmena v materiáli a ideálnych objektov podľa potreby a smerujú - tohto vývoja. Stanovenie vývoja zahŕňa súčasná prítomnosť týchto dvoch vlastností, ktoré sa líšia od iných prebiehajúce zmeny.

Koncepcia rozvoja je videný v rôznych prístupov v psychológii. Podľa kultúrno-historické teórie, ktorý bol vyvinutý a navrhovanej ruskými psychológov zdroja je prostredie, v ktorom existuje jedinec. Je v boji vznikajúce konflikty, vzdelanie a vlastné rokovania dieťaťa je jej ontogenézy. L. S. Vygotskim definície "zóna najbližšieho vývoja" bol predstavený, čo znamená, že rozdiel medzi tým, ako sa dieťa vyvíja v súčasnej dobe, a jej potenciál.

Rozvoju nových vzdelávacích štandardov, vedci spoliehali na teóriu aktivity. Nikdy predtým zákon "na výchovu" a odbornej prípravy a vzdelávacích štandardov neboli tak silno predchnutý psychológie. Nehľadiac na skutočnosť, že dieťa by malo poznať a byť schopný, čo znamená, že skutočný rozvoj zóny. Ona je reprezentovaná už vytvorenými zručností, ktoré vyvíjajú dieťa bez pomoci dospelých. A keď hovorí o úspechoch študentov, čo znamená zóna najbližšieho vývoja. Aktívny prístup k vzdelaniu a odbornej príprave predpokladá existenciu detí poznávacie motivácia, schopnosť plánovať a predpovedať ich činnosť, tvorbu sledovanie a sebaovládania.

blízky development zone rozširuje náležitú starostlivosť pre dospelých, pretože nezávislé schopnosti sú za tvorby. Pointa je, že robí svoju prácu s pomocou učiteľa učiteľ dnes, zajtra dieťa bude môcť urobiť to isté sami. Vytvorenie problematickú situáciu pre predškolskú a nútiť ho, aby si vybrať spôsob, ako to vyriešiť, dospelí a tým stimulovať jej rozvoj.

Zóna najbližšieho vývoja je najzreteľnejšie vidieť v predškolskom veku, pretože je v tejto fáze vývoja má veľký počet citlivých období. Mnoho vedcov sa prikláňa k názoru, že ak obmedziť samostatnosť dieťaťa, aby ho dať vypracovať stratégiu správanie, neposkytujú možnosť, aby sa pokúsila urobiť chybu, to môže viesť k vývojovým oneskorením. Ak sú všetky akcie vykonaná namiesto dieťaťa, nie s ním, potom existuje riziko nedostatku vzhľadu a zručnosti špecifické pre určitú citlivé obdobie.