Techniky Belolipetskii - predškolské programy, ktoré sa ukázali ako účinné

- Sergej, budete pracovať s deťmi viac ako 25 rokov, dnes "Methods Belolipetskii" úspešne realizované v mnohých centrách školiteľa, čo myslíš, že je tajomstvo vášho úspechu?

- Som presvedčený, že tento úspech môže dosiahnuť len vtedy, ak sa vám páči to, čo robíte. V priebehu rokov práce na programe, som robil veci, ktoré máte radi, robiť to, čo naozaj chcete, čo sa skutočne snažili, a zároveň sa snaží pomáhať ťažké deti, rozšíriť hranice ... To nie je len práca, je to skutočné tvorivosti, ktorý učí vieru samy o sebe, trpezlivosť, vyhľadávanie nových príležitostí.

Ja vlastne podarilo dosiahnuť veľa, bol som schopný priviesť do detského predškolské vzdelávanie, ktoré predtým neexistovali. Napríklad - guľatú tyč, ktorá pomáha malým deťom rozvíjať motoriku prstov, pre nich jednoduchšie, aby výučby písanie ... Tiež na jeho štúdiách pred niekoľkými rokmi som začal používať zošity pre písanie a matematiku do školy, sa ukázalo, že pomáhajú deťom sa sústrediť, aby tiež uľahčila proces implementácie úlohy. Deti zapojené do programu "Brilliant podgotovishki" začnú čítať celé slová s 3 roky, pretože jedinečných programov a pradenie kociek, ktoré odhaľujú skryté znaky abecedy.

Realizovať všetky plány Určite pomohlo veľa skúseností s deťmi, čítanie literatúry, návšteva kurzov. Stále sa učím sám, a tento prístup umožňuje mi vštepiť deťom lásku k učeniu a túžbu učiť sa a učiť sa novým veciam.

- Pre deti každého veku a úrovne vzdelávania, ktorí sú vaše techniky?

- Spravidla som s deťmi od 3 do 11 rokov, v tomto veku nadácie je položený, ktorá ovplyvňuje následný výkon.

Úroveň výcviku nevadí, všetko ide podľa plánu, v súlade s rozvojom pracovných miest. Avšak, tu je úspech je obzvlášť dôležité, aby rodičia, aby svoje deti do školy načas.

Ak rodičia ku mne tesne pred školou, potom do hlavného programu pridáva ďalšie triedy a zaťaženie na dieťa rastie. V tomto prípade však existuje tiež plus - pokrok dosiahnutý rýchlo, pretože v žiadnom prípade nemám snažiť preťaženia dieťa a jeho záujem.

Najťažšie na prácu s týmito deťmi, ktoré rodičia venujú malú pozornosť, pretože potom má učiteľ riešiť dva problémy naraz: aby sa zapojili v celkovom vývoji dieťaťa a udržiavať vysoké tempo učenia. Ale zase to sú deti obzvlášť zaujímavé pre mňa, ako učiteľ, pretože s cieľom poskytnúť výsledky v krátkom čase musím využiť všetky svoje znalosti a skúsenosti.

- Aké výsledky je možné dosiahnuť?

- Keď dieťa dokončí základnú školu a dostane sa do rôznych učiteľov, výsledky viditeľnejšie a úprimne povedané, niekedy môže byť veľmi príjemné pre vykonanej práce.

Celoživotné vzdelávanie umožňuje rozvinúť základnú školu po dobu 2-3 rokov. Prečo to urobil? A to je dôvod, prečo! Iste ste počuli, že teraz sa neučia toľko detí ako ich rodičia. No, ak majú matky trpezlivosť naučiť nielen v základných, ale aj stredných školách, ale to nie je často. Z tohto dôvodu, po 3-triedy a sú obzvlášť viditeľné výsledky škôlka - to je pre mňa dôležité, aby vyučovanie deti robia samy o sebe, a to je to, čo režíroval moje úsilie. Keď sa dieťa učí pre seba, že nestratil svoj študijné výsledky nespadala po ukončení základnej školy.

- Plánujete pokračovať v upresňovaní programu?

- Keď sa pozriete pozorne na programoch používaných dnes, môžeme vidieť, že sa skladajú z režimov podpory, ktoré boli zmenené v pravidelných intervaloch. Základná schémy sada sa nezmenil po dlhú dobu - to opakovane preukázala svoju účinnosť a je vhodný pre skupinovú výučbu v materských školách.

V mojom chápaní, aby dokončili program - to znamená prísť s novým schémou alebo upraviť staré. Obaja musím urobiť. Domnievam sa, že čím viac sa v arzenálu programov ďalšieho vzdelávania učiteľov, tým ľahšie je učiť dieťa. Koniec koncov, naučiť dieťa je neustále flexibilita. Rovnako tak je dôležité vytvoriť dobrý vzťah s študenta, budú nakoniec prispeje k rastu.

- Mohli by ste nám dať nejaký príklad svojej praxi? Osloviť prípad, ktorý hlavne zapôsobil vás ...

- S radosťou. I obyčajne trávia mojich prednášok raz týždenne, ale raz som musel pracovať v netradičnom čase - päť dní v týždni. Žiak bol môj sused chlapec Alyosha, ktorý prišiel na pobyt s babičkou, a iba prvých päť číslic by sa dalo nazvať až do začiatku tried, robiť chyby v ich písaní.

Práca s Aljoša, som sa presťahoval striktne v súlade s programom "Brilliant podgotovishki". V prvých lekciách chlapec bol náročný, ale čoskoro bol zapojený - musí vzdať hold svojej babičke, ktorá robiť svoje domáce úlohy s nimi. Keď prišiel o dva týždne neskôr moja matka, ona okamžite videli výsledky našej práce, ale bál sa, že dieťa je zabudnutý. Povedal som jej, aby opakovať poučenie, pomocou notebooku s domácimi úlohami ...

O mesiac neskôr, môj študent znovu išiel navštíviť babičku, a my sme pokračovali v štúdiu - babička hovorievala, že jej vnuk rád učiť. Do začiatku opakovaného samozrejme Alyosha už vedel, ako písať všetky čísla a porovnať počet laických, vedel, že dopredu a dozadu s istotou riešených príkladov v plus a mínus jedna, a čo je najdôležitejšie, mal trpezlivosť vykonávať písanie cvičenie, bez toho, aby boli rušení ostatnými deťmi.

Avšak, som začal s opakovaním materiálu a len uistiť, že ste úplne porozumeli chlapca zamerané na záverečnej časti programu. Študovať tvrdý materiál už kladený na pripravenej pôdy, takže výsledok predčil všetky očakávania. Alesha plne zvládol prvú desiatku, a zo slov mojej matky, ktorý priviedol chlapca na budúcu letnú dovolenku za rok, som sa dozvedel, že sa úspešne študoval po celú prvej triedy. Mama mi povedala, že to bolo ľahké sa synom vyučovacích hodín: po prvé, že bol oboznámený s mojím spôsobom, za druhé, určitá miera bezpečnosti bola zriadená, a za tretie, že dieťa jednoducho veľa naučil už do školy.

Tento príklad ilustruje veľmi dobre dôležitosť predškolského vzdelávania, pretože základné znalosti a umožniť dieťaťu ľahšie absorbovať materiál.