Fable je prameň múdrosti

Aesop - prvý fabulista. Fable je akýsi literárny žáner s lyricko-epickým smerom. Zvyčajne sa to deje vo forme krátkeho verša, ktorý zobrazuje ľudské vzťahy a skutky v alegorickej forme. Hlavnými aktérmi v bajkách môžu byť ľudia a zvieratá.
Predpokladá sa, že staroveký grécky fabulista Aesop bol zakladateľom takého smeru ako bájka. Ale "bájka Aesopu" je skôr kolektívnym obrazom, ktorý pripisuje starému gréckemu básnikovi všetky mysliteľné satirické predmety. Historicky sa tieto predmety zhromažďovali od 15. do 10. storočia. A končia 4-3 storočia. BC

"Aesop's Fable" nie je len skladom pozemkov, ale je základom pre vytvorenie špeciálneho "esopického jazyka", ktorý bol vytvorený relatívne neskoro. Tento výraz naznačuje, že príbeh obsahuje nejaký skrytý význam, ktorý čitateľ musí hádať o bájke. Spočiatku bábky nepoznali podtext. Boli napísané pre ľudí jednoduchým ľudovým jazykom. Prvé básne v ruštine boli napísané v primitívnej slabike s použitím nepravidelnej slovnej zásoby. IA Krylov je považovaný za prvého ruského fabulistu. Bol to ten, ktorý oboznámil čitateľov s dielami Aesop, Lafontaine a Martial. Ich výtvory, on nielen preložil do ruštiny, ale aj zušľachtil. IA Krylov vyzdvihol na ihrisku nízky žáner. V roku 1808 bola zverejnená prvá zbierka spisovateľa. Prežil veľa reissues. Iba 30 pozemkov si autor požičal, zvyšok patril svojmu vlastnému peru. Mnohé predmety, v ktorých bola zobrazená národná farba, boli preložené do rôznych európskych jazykov.

Fable je učiteľom života

Hlavné postavy bájok sú zvieratá, ktoré nesú ľudské vlastnosti. Nielen ľudské činy vykonávané zvieratami, ale aj zosobnenie ľudských typov, jasne vyjadrené znakom, ktorému ľudia pripisujú určité charakteristické črty, vyjadruje hlavnú myšlienku diela. "Nebuď tvrdohlavý, ako hlupák, hlúpy ako morka, nepokojný a ľahký, ako opica," hovorí bájka. Toto je prvok vzdelávania, uskutočňovaný prostredníctvom obrazu zvieraťa. Toto je hlavná charakteristická vlastnosť bajky. Školské osnovy obsahovali diela IAKrylova, KD Ushinského, LN Tolstého, S. Mikhalkova a niektorých ďalších spisovateľov. Mnohé výrazy sa stali používanými ako príslovie. "A Vaska počúva, ale jesť", "Nevšimol som si slona", "A práve sa otvoril hrudník" - najslávnejší z nich.

Bájky pre deti majú veľkú vzdelanostnú hodnotu, pretože s pomocou emócií a umeleckého prejavu majú silný vplyv na dieťa, tvoria vysoké sociálne a morálne princípy.

Bajky pre deti. Role učenia

Od jednoduchej k zložitejšej, od najjednoduchšej až po náročnú, od známej až po neznáme, vedie dieťa. Toto sú základné princípy didaktiky.

Bajka je fontána nielen z hľadiska jazykovej práce, ale aj pri výchove morálky dieťaťa, schopnosti hlboko pochopiť čítané materiály, schopnosť generalizovať a vyvodiť závery, ako aj schopnosť preniesť obsah bajky do skutočnej reality.