Na škôlke detskej Feature: prípravu vzoriek

Po prijatí do materskej školy, každé vzdelávacie inštitúcie alebo poskytovať informácie o konkrétnej osobe v orgáne verejnej správy môžu vyžadovať kvalifikáciu na škôlke dieťa. príprava vzoriek sa bude líšiť v závislosti na umiestnení charakteristických vlastností dieťaťa (napríklad keď dieťa reč zaostalosti, zdravotného postihnutia) a potrebné informácie.

Za to, čo môže byť požadované na účely vlastnosti?

Charakteristika dieťaťa predškolského veku, môže byť vyžadované v rôznych prípadoch. Ale pre každú z nich, že je úplný obraz o živote dieťaťa, jeho povahové vlastnosti, silných a slabých stránok, rovnako ako starajúca prostredie. Chybnému zaradenie charakteristiky môžu významne ovplyvniť vnímanie dieťaťa vo vzdelávacej inštitúcii alebo súdneho rozhodnutia.

Funkcie pre školy

Charakteristika vývoja dieťaťa je najčastejšie vyžadované pre prijatie dieťa v materskej škole alebo v škole. To poskytuje príležitosť na stanovenie úrovne dieťaťa, jeho charakter, temperament a sociálnych vzťahov (s kolegami, rodičmi a učiteľmi).

Charakteristiky detí s EPD

V prípade, že dieťa bolo nájdené problémy s vývojom, charakteristika vzhľadom k lekárskej komisie. Zvlášť, keď ide o rozhodovanie o prevode skupiny s logopedickej predpojatosti či iné špecializované vzdelávacie inštitúcie, ktorá hrá dôležitú úlohu v charakterizácii materskej školy dieťa.

Vzorka výplne má svoje vlastné charakteristiky, je nutné ich nutné zadať konkrétne príklady problémov. Je dôležité mať na pamäti, že toto rozhodnutie je vyrobená nielen lekára-terapeuta, ale tiež povinné dieťa psychiater, ktorý sa zaoberal s dieťaťom.

Charakteristické pre štátne inštitúcie

predstavenie detského o dieťa môže byť nutné a poskytnúť ju do súdneho alebo poručníka dosiek. V týchto charakteristík nevyhnutne nutné zadať vývoj vzťahov medzi rodičmi a dieťaťom (napríklad, či je matka alebo otec podieľa na výchove dosť, a ak majú nejaké závislé a iné zlé návyky).

Kto sa podieľa na príprave špecifikácií?

Pri písaní špecifikácie sa podieľajú učiteľa, logopéda a detského psychológa.

Úlohou pedagóga je popísať celkový behaviorálna faktory špecifickú identitu a jej schopnosť vyrovnať sa s náročnými situáciami, rýchlo sa prispôsobiť novým podmienkam alebo kolektívu. Rovnako ako opis všeobecných informácií obsahuje charakteristiku dieťaťa. Zoznam vzorka položiek, ktoré majú byť zahrnuté do odpovede:

1. Meno, priezvisko a patronymic.
2. Dátum narodenia.
3. Miesto narodenia a miesto skutočného bydliska.
4. Zloženie rodiny.
5. Frekvencia škôlky a frekvencie priechody (choroba, rodinné dôvody a ďalšie faktory). Na prijatie zdravotného stavu musí byť uvedené, ako táto choroba bola spôsobená a na ako dlho.

Logopéd analyzuje schopnosť reči a výslovnosti, a potom, ak je to potrebné, dá diagnózu a priraďuje priebeh výučby. V osobitných prípadoch je smer dieťaťa v špecializovanej skupiny alebo inštitúcie.

Psychológ môže byť ako osobnostné charakteristiky danej oblasti, a na doplnenie hlavnej, ktorý je napísaný vyučujúcim. Pred stanovením schopnosti dieťaťa, vykonáva test. To spočíva v tom, kresba ľudské dieťa. Potom psychológ vzorka analyzuje duševný stav osoby a povahové vlastnosti.

Pokrytie všetkých aspektov života dieťaťa poskytuje je charakteristická dieťaťa. Ukážka z jeho realizácie sa môže líšiť v niektorých bodoch, ale celkový obraz by mal poskytnúť všetky informácie o osobe.

Upozorní na písanie charakteristík pre materské školy

Po prijatí do škôlky rodičia robiť taký popis. Je nevyhnutné, aby bol čo možno najúplnejší na vlastnostiach materskej školy dieťa. Vzorka by mal obsahovať maximálny počet vlastností, ktoré sú najtypickejšie pre dieťa. Patria medzi ne:

• Každodennej stravy - Rodičia by mali uviesť, kedy sa dieťa zaspať, prebudí, jedlá, prechádzky a aktívne hry.
• Stravovacie návyky - prítomnosť alergických reakcií na niektoré potraviny, preferencie dieťaťa a výrobky, ktoré sa kategoricky nejedol.
• Záujmy - obľúbenej hernej sedenie. Je dôležité uviesť, či sa dieťa navštívila vzdelávacie škola pre deti alebo iné detské inštitúcia ktorých prípadoch môže dieťa a miluje hrať, a aké kategoricky odmieta robiť.
• predškolské dieťa charakteristika by mala obsahovať informácie o schopnosti dieťaťa komunikovať s rovesníkmi, jeho vzťah k spoločnosti, schopnosť počať hru alebo podporovať ostatné deti.

• Schopnosť dieťaťa samostatne vykonávať jednoduché pokyny a hygienické postupy. Najčastejšie sa pri vstupe do záhrady dieťaťa vyžaduje schopnosť jesť, šaty, prevlek pyžamy, umyť, ísť na záchod.
• Správanie v ťažkých situáciách - napríklad reakcia dieťaťa na kritiku alebo zákazov. To môže byť hysterická, plakala, manipuláciu a ďalšie protesty.
• Pracovitosť dieťa a jej schopnosť rýchlo prepínať pozornosť medzi rôznymi činnosťami.

psychologická charakteristika

Psychologická charakteristika dieťaťa zahŕňa okrem základných informácií nasledovné položky:

1. prispôsobenie rýchlosti na zmeny životného prostredia alebo pracovníkov a interakciu s jeho skupinou.
2. Dieťa funkčná asymetria hemisfér. V závislosti na dominantné ruky dieťa možno vyvodiť závery o silných a slabých stránok charakteru, veľa vlastností svojho temperamentu a cvičnej lúke (matematik alebo filológ).
3. Metóda sladké informácie dieťaťa (môže byť vizuálne, sluchové, hmatové alebo majú poruchy vnímania).
4. Starostlivosť o dieťa a jeho pamäti - keď rýchlo získava informácie a rozsah jeho záujmu v niektorých predmetoch.
5. Ponúka správanie dieťaťa v priebehu hry.
6. Zručností v každodennom živote - schopnosť plniť úlohy a dosiahnuť požadovaný výsledok.
7. Sociálne zručnosti - komunikatívne, interpersonálne zručnosti, otvorenosť k novým známym, vodcovské schopnosti.

Možné nedostatky pri zostavovaní charakteristík

Nedostatok pozornosti na tak významnej akcii ako písanie detských charakteristík, môže viesť k vážnym problémom s vnímanie dieťaťa v novej škole a jeho vzťahy s vrstovníkmi. K nedostatkom patrí:

• Absencia niektorých povinných položiek.
• Charakteristika je podaná v nesúlade s požiadavkami (najmä ak je to potrebné pre opatrovníckych úradov alebo lekárskej komisie).
• Žiadne informácie o schopnosti dieťaťa vnímať informácie tréningu.
• Nie je dôležité body sú lakované vo veľkom detaile, zatiaľ čo absencia dôležitého informačného bloku.

Charakteristika vyzerá nedokončený kvôli nedostatku spoločných zistení a záverov.

možno vytvoriť iba plná funkcie na materskej škole dieťa s dôkladným pozorovaním a hodnotenie reakcie zvieraťa. Vzorka jej písanie tiež potrebné plne chápať, že to pomôže vyhnúť sa medzery v príprave.