Plán práce s nadanými deťmi v matematike pre akademický rok

Čoraz častejšie dodnes existuje potreba spoločnosti v nadaných ľudí. Tento nadaný môže byť rozvinutý alebo zredukovaný na minimum, ale je rozpoznaný v najskorších štádiách života dieťaťa.

Ako nezničiť schopnosti a schopnosti dieťaťa

Tajomstvo človeka je jasne vyjadrené v materskej škole a rodičia by mali pomôcť svojmu dieťaťu učiť sa a používať svoj talent správnym smerom. A samozrejme, nedovoľte, aby tieto prejavy zmizli v škole, pretože tam dieťa vstupuje do iného životného štýlu, kde sa jeho pozornosť prechádza na iné veci. Preto sa v školách vytvárajú špeciálne posilnené programy na vyučovanie matematiky, ruského jazyka, literatúry a ďalších predmetov. A tu od učiteľa je potrebné vypracovať plán práce s nadanými deťmi v matematike pre akademický rok. Inak bude ťažšie správne koordinovať dieťa a podporovať jeho začiatky.

V triede

Pravdepodobne si každý študent všimol, že vo svojej triede je dieťa a dokonca aj niektorí, ktorí si myslia trochu inak ako ostatní. Sú to najviac zvedaví a radi pracovať nezávisle. Tak ako by mal vyzerat plán práce s nadanými deťmi v matematike, aby ich neodradil od rozvíjania svojich schopností?

Takýto plán sa líši od všeobecného, pretože tu nie sú jednoduché matematické problémy, ale otázky, ktoré vyžadujú logické myslenie a odchýlku od štandardných úloh. Dieťa je dôvernejšie a lepšie sa prejavuje v nezávislom riešení takýchto problémov, hľadá spôsoby, ako ich vyriešiť, ukazuje zvedavosť a záujem. Bežné úlohy nie sú pre neho zaujímavé, nudné a "uhasí" svoj talent. Plán práce s nadanými deťmi v matematike umožňuje vytvoriť si vlastný objav, umožní vám rozvíjať záujem o túto tému.

Trieda 2

Ako motivovať dieťa k duševnej práci? Koniec koncov, čím je mladší, tým náročnejšie je udržať jeho pozornosť na túto tému. Matematika je jedným z tém, na ktoré sa školáci skutočne nepáči. A vysvetliť im, že to je viac ako raz užitočné pre nich v živote, je často ťažké. Preto plán na prácu s nadanými deťmi v matematike (stupeň 2) by mal obsahovať úlohy, ktoré prinášajú dieťa do hry, ako keby ho nenápadne ponúkol na vyriešenie problému. Príklad: Hedgehog zhromaždil 15 zrelých a 8 nezrelých jabĺk. Belchonok zhromaždil 5 zrelých jabĺk a nezrelé 2 menej ako zrelé. Koľko jabĺk zbierali tí Hedgehog a Belchonok? Kto z nich a koľko ďalších jabĺk?

riešenie:

1) 15 + 8 = 23 (ježko zhromaždilo celé jablká).

2) 5 - 2 = 3 (nezrelé jablká zbierali Belchonok).

3) 5 + 3 = 8 (všetky jablká zbierali Belchonok).

4) 23 + 8 = 31 (zhromaždili sa Ježiš a Belchonok).

5) 23 - 8 = 15 (viac zhromaždených ježkov).

Odpoveď: 31 jablko ježko a Belchonok sa zhromaždili. Ježiš zhromaždil 15 jabĺk viac ako Belchonok.

Taktiež plán na prácu s nadanými deťmi v matematike (2. stupeň) vás naučí rozlišovať medzi číslami a veľkosťami, vykonávať algoritmické akcie a hľadať prepojenia medzi danými príkladmi úloh.

Konečná trieda základnej školy

V zásade môže každý učiteľ základnej školy s dôverou odpovedať v štyroch rokoch školy, ktorí z jeho študentov majú nadanie s určitými talentmi a kto je v tejto oblasti menej jedinečný. A deti sa správajú odlišne vo svojom domácom prostredí av triede. Napríklad, dieťa doma s potešením a rýchlo rieši problémy, stavia modely, a na lekcie sa správa upnutý. Je to z veľkej časti dôsledkom skutočnosti, že pre neho je ťažké odhaliť sa ostatným ľuďom. Ale stupeň 4 je prechod z primárnej na strednú školu. Plán práce s nadanými deťmi v matematike (4. ročník) by mal byť zostavený nielen na úlohy s vyššou zložitosťou, ale aj na tvorivé momenty. Dieťa v tomto veku si vyžaduje nielen zrýchlené učenie sa predmetu, ale aj podmienky pre rozvoj osobných charakteristík. Zapojte ho do rôznych tematických hier s číslami a veľkosťami, nasmerujte ho na olympiády mini-triedy, pripravte si špeciálne hádanky alebo hádanky alebo šarády. Nadaným človekom je predovšetkým osoba, ktorá neberie príležitosť na to, aby rozmohla myšlienky. Príklad: Tri sestry majú jedného brata. Koľko detí je v rodine? Odpoveď: 3 sestry a 1 brat, celkom 4 deti v rodine.

Nová etapa

Čo zahŕňa plán pre prácu s nadanými deťmi v matematike? Stupeň 5 je vek, kedy je dôležité konsolidovať získané poznatky dieťaťa. Je potrebné, aby mu umožnil ukázať nezávislosť, aby mu ukázal, že sa teraz plne môže vyjadriť. Počas tohto obdobia začína školák ukázať svoj názor ešte aktívnejšie a vzdelávací proces sa pre neho stáva druhom súťaže. Profesionálny učiteľ je povinný podporovať a dôrazne podporovať túžbu dieťaťa na túto tému. Vykonajte rozhovor s rodičmi, určite, čo najviac priťahuje študenta v matematických úlohách.

Možno má svoje obľúbené matematické aktivity a niečo mu je dané s menším nadšením. Venujte zvláštnu pozornosť tomu, ako študent pristupuje k matematickým problémom, kde má otázky a nebuďte leniví, aby ste trávili čas na svoje odpovede. Pamätajte, že v tomto veku je nadanie dieťaťa v ťažkostiach, potrebuje pomoc a podporu. Plán práce s nadanými deťmi v matematike by mal byť navrhnutý tak, aby posilnil intelektuálne schopnosti, a nie aby sa zastavili, inak je proces ich zániku zrejmý.

Stupeň 6

Nasledujúci akademický rok prináša nové úlohy. Každoročne je čoraz ťažšie zamerať pozornosť žiakov na školenie. To však nebude problém, ak zvolíte správny prístup. Plán práce s nadanými deťmi v matematike (trieda 6) by mal hladko prejsť na najspecifickejšie úlohy. V tomto akademickom roku je tiež potrebné naplánovať mimoriadne aktivity. Vytvorte pracovný plán takým spôsobom, aby matematika bola hlavnou súčasťou historických exkurzií, v hrách, aby bola na úrovni každodenného života. Ukážte študentom, že matematika je vo všetkom. Zároveň sa zamerajte na intelektuálny prístup detí, na ich logické vysvetlenie úloh. Koniec koncov, často nadané deti nájdu niečo nové pri riešení zdanlivo bežných a známych príkladov. Pomôžte im v tomto!

Trieda 7

Čo znamená plán na prácu s nadanými deťmi v triede math 7? Na čo sa zameriava? V tomto štádiu by vzdelávací proces pre študenta mal mať stabilnú pozíciu. Chce sa zlepšovať a rozvíjať ešte viac. Usporiadajte učebné osnovy tak, aby mali miesto pre matematické voľby, kde v mimopracovnom čase riešia malé skupiny logické problémy. Pripravte študentov na matematické olympiády, poskytnite potrebné informácie, poukážte na ďalšiu literatúru. Je dôležité, aby dieťa bolo schopné nájsť ten správny a vysvetliť, prečo si vybral tento konkrétny materiál. Koniec koncov, plán na prácu s nadanými deťmi v matematike je zameraný nielen na rozvoj intelektuálnych schopností, ale aj na rozvoj pamäti a pracovnej kapacity.

Príklad: Počas lekcie v matematike Vitya snívala: "Ak som dal polovicu sumy na svoje peniaze a pridať 25 rubľov na výslednú sumu, potom by som si mohol kúpiť komiks. Otázka: koľko peňazí má Vitya, ak sú náklady na komiksy 115 rubľov?

1) 115 - 25 = 90 (р.) - suma, ktorá bola v spoločnosti Vitya a polovica jeho peňazí.
2) 2 + 1 = 3 (opatrenia) - peniaze podľa noriem.
3) 90: 3 = 30 (р.) - suma peňazí v jednom opatrení.
4) 30 * 2 = 60 (р.) - iba vo Viti.

Odpoveď: Vitya má 60 rubľov.

Stupeň 8

Aký je plán pre prácu s nadanými deťmi v matematike? Obsahuje niekoľko úrovní. V priebehu školského roka je potrebné učiť žiakov, ako vykonávať akcie s celočíselnými a čiastočnými výrazmi, štvorcovými koreňmi, vytvárať a riešiť rovnice, riešiť numerické a lineárne nerovnosti, vytvárať geometrické problémy, aplikovať Pythagorovu vetu, riešiť stavebné úlohy, transformovať grafy, rozoberať rovnice kruhu a atď.

Všetky tieto úlohy súvisia so zvýšenou úrovňou zložitosti, takže študenti budú potrebovať ďalšie hodiny na ich posúdenie a štúdium. Ak to chcete urobiť, učiteľ by mal počas lekcie správne rozdeliť úlohy na hodiny a hodiny. Opäť, aby sa dosiahli lepšie výsledky, bolo by dobré organizovať školské matematické olympiády, ktoré umožnia študentom komunikovať a pristupovať k spoločným úlohám a pomáhať si navzájom.

Stupeň 9

Aký je plán na prácu s nadanými deťmi (stupeň 9)? Prvá vec, ktorú by mal tento učebný plán pripraviť, je výber profesie. Existuje presvedčenie, že deti-geek neopúšťajú školu po skončení 9. ročníka, ale študujú až do 11., potom idú na univerzity. Záverečné skúšky však čakajú a po 9. ročníku. Takže plán by mal byť vypracovaný tak, aby študenti s ním mohli nielen dať správne riešenia problémov, ale aj robiť to rýchlo. Koniec koncov, záverečná skúška trvá určitý čas. Je nevyhnutné mimoriadne starostlivo organizovať mimoškolské aktivity, v rámci ktorých budú študenti upevňovať nadobudnuté poznatky a ukazujú, že je možné vyriešiť ten istý problém rôznymi spôsobmi.

Plán pre prácu s nadanými deťmi v matematike (9. ročník) zahŕňa aj hodiny na vytváranie tabuliek, vzorcov, grafov. Poskytnite úlohy tak, aby sa študenti individuálne rozhodli a spoločne diskutovali. Takže jasne môžete preukázať, že existuje niekoľko riešení, ale niekde môžete nájsť chybu a vysvetliť, čo to je.

Absolvovanie strednej školy

V posledných triedach strednej školy sa sústreďuje celá komplexná časť matematiky. V triede 10 sa spravidla kladie dôraz na štúdium nových materiálov, nových matematických veličín a systémov a v 11. má rozsiahle opakovanie všetkých školských materiálov. Aký by mal byť plán na prácu s nadanými deťmi učiteľa matematiky v tomto bode? Je potrebné ju zostaviť tak, aby sa získaný materiál stal podporou pre budúceho absolventa. Organizujte intelektuálne súťaže, olympiády, poznajte celoštátne súťaže v algebri a zapojte do nich študentov.

Dôležitým bodom sú stále konzultácie po danej téme. A, samozrejme, pracujeme doma, kde študenti môžu hľadať nezávislé riešenia a nielen vyjadriť svoje odpovede, ale aj v praxi ukázať, ako to dosiahli. Keď sa takýto proces objaví v hodine, mnohí učitelia vidia budúceho vedca alebo vynikajúceho matematika. A schopnosť nadaných detí pridávať a rozmnožovať mnohé cenené čísla rýchlo a vo vašej mysli, aby vaše meno bolo známe, je veľkým potešením.

Dosiahnutie výsledkov

Čo by mal vyzerat plán práce s nadanými deťmi v matematike? Ako musí učiteľ začať kompiláciu a čo by mal obsahovať? Mala by jasne opisovať prácu s deťmi v mesiacoch, v ktorej akademickom roku sa budú vykonávať tieto alebo iné úlohy. Nezabudnite si uvedomiť ciele a ciele, ktoré je potrebné dosiahnuť počas školského roka. Vyberajú sa metódy a formy výcviku.

Je potrebné vykonať prieskum o každom dieťati, jeho rodičoch, aby sa podrobne popísal študent. Vytvorte optimálne podmienky, aby sa talent študenta mohol rozvíjať a snažiť sa vpred, ovládať proces učenia pomocou triednych a hodinových aktivít študentov. Pokúste sa podrobne diskutovať s rodičmi o tom, čo zaujíma nadané dieťa, o čo sa mu páči, o čom sa zaujíma a o čom je absolútne ľahostajný. A nezabudnite, sú to tvorivé deti, nemôžu byť zbavení možnosti sebarealizácie v iných smeroch.

Ďalšie vzdelávanie

Ako viete, v škole je málo času na hodiny matematiky, pretože existujú aj iné predmety. Škola nie je jediným prípadom, kde je potrebný plán práce s nadanými deťmi v matematike. Existuje mnoho ďalších vzdelávacích inštitúcií. Napríklad tematické tábory, kde deti idú, takže v spoločnosti takých nadaných vrstevníkov nielen riešia rôzne problémy, ale aj v uvoľnenej atmosfére, aby zdieľali svoje objavy alebo úspechy v matematike. Mimochodom, mimoriadne práce sú dosiahnuté veľmi dobrými výsledkami. Koniec koncov, špeciálne pedagogickí psychológovia pre organizáciu takéhoto procesu rozvíjajú svoj vlastný plán pre prácu s nadanými deťmi v matematike, ktorý zahŕňa tematické hry, kvízy, súťaže, historické festivaly, semináre.

Záverečné momenty

Samozrejme, nadané deti sú oveľa jednoduchšie zvládnuť úlohy bežných detí. A často, ak sa učia od takýchto školákov, potom sa ich talent nakoniec prispôsobí schopnostiam spolužiakov. To isté sa stane, ak sa dieťa s normálnym rozvojom bude zaoberať rovnakou schémou ako deti s oneskorenými. Z tohto dôvodu musí byť plán na prácu s nadanými deťmi v matematike vypracovaný individuálne.

Inými slovami, deti s bežným rozvojom by sa mali poučiť v zjednodušenej podobe, aj keď sú vítané, ak sa snažia riešiť sami zložitejšími spôsobmi. A je dôležité mať na pamäti, že nielen učiteľka materskej školy alebo učiteľka školy by mala podporovať rozvoj potenciálu nadaného dieťaťa všetkými možnými spôsobmi, ale rodičia by mali tiež zaobchádzať s ich dieťaťom. A nestraňujte chválu, môže to niekto inšpirovať viac.