Dramaturgia rozprávky pre deti základnej školy - pomoc pri výchove a rozširovaní horizontu

Deti milujú počúvať a čítať rozprávky. A jednoducho sa zbožňujú v amatérskych predstaveniach. Zostavovanie rozprávky pre deti zo základných škôl je preto nielen potešením pre školákov - divákov, ale aj veľkou radosťou pre malých umelcov. Je dôležité len správne vypracovať scenár hry.

Cieľová oblasť moderných rozprávok pre deti

Nemôžete si predstaviť diváka len obyčajný, známy príbeh. Dramatizácia rozprávky pre deti zo základných škôl môže diaľkovo pripomínať len tradičný pozemok. Inými slovami, známi herci sa zúčastňujú hry, ale správajú sa trochu inak než príbeh naznačuje. Takéto produkcie sa nazývajú rozprávky novým spôsobom.

Zvyčajne dramatizácia rozprávky pre deti základných škôl vykonáva niektoré úlohy. Ona buď baví, alebo vzdeláva, alebo vlaky. To nám umožňuje určiť jeho smer. Napríklad dramatizácia rozprávky pre deti základnej školy môže byť hudobná, matematická, geografická, humorná, ekologická. Mal by sa stále usilovať o takú symbiózu, že vo formulácii sa spájajú všetky úlohy: vzdelávacie, vzdelávacie a zábavné.

Je veľmi užitočné napísať literárne diela klasiky. Takéto predstavenia rozvíjajú umeleckú chuť detí a duchovne ich obohacujú.

Dramatizácia Puškinovej rozprávky

Pre deti zo základnej školy je jednou z obľúbených položiek "Príbeh rybára a ryby". Tu spisovateľ scenára nemusí robiť zvláštne úsilie, pretože musíte nechať všetky slová práce nezmenené.

Ale čo robiť so slovami autora? Najlepšie je vstúpiť do hry ešte jeden herec - rozprávač. Jedna z dievčat je preto oblečená do ruského ľudového kroje - sarafan a kokoshnik - a sedia ju pri okne s okenicami. Tento vyrozprávajúci bude čítať text "od autora".

Ruský ľudový príbeh "Fox a zajac"

Zo všetkého známeho príbehu o tom, ako chytľavý Fox prenasledoval z domu jednoducho zmýšľajúce Bunny, môžete urobiť zaujímavý hudobný príbeh. Takéto predstavenie ľudového príbehu pre deti základných škôl bude apelovať na divákov a účastníkov konania.

Bunny stavia chýši z veľkých kociek a spieva pieseň na motívy "Spolu vesele chodiť".

Pracovník pomáha v živote skladbu,

V živote, pieseň, pieseň v živote,

Postavte si s ňou dom, verte mi, veľmi zábavná!

Veľa zábavy! Veľa zábavy!

A budem čoskoro budovať pevný dom dobrej kvality,

Nemám strach z drsnej zimy!

Akonáhle doska, dve dosky - bude rebrík,

Raz slovo, dve slová - tam bude pieseň !!!

Lístia lišty. Ukazuje na prsteň Začika a smiech, potom uteká, drží sa na ňom, smiať sa pri bruchu.

Autorka číta text: "Zajač sa začal starať o budúcnosť v lete. Vytvoril si dom. A Fox sa len bavil a hral. Ale potom je čas - prišla chladná zima ... "

Dievča vyjde v zimnom obleku a posype bavlnenými guličkami z vedra, ktoré napodobňujú sneh. Zbor vydáva zimnú pieseň o snežnom počasí, zimnom počasí.

Autor: "Lieskovka, aby nezmrazila, pripravila si sneh."

Líška umiestni kartónovú škatúru hore dnom a dáva bavlnené gule do hromady na nej.

Autor: "Nejako zažil mrazy a silný vietor. Ale prišiel prameň a domček chanterellov sa roztopil ... "Potom sa v texte premieta príbeh. Len premýšľajte o výstupoch každej novej postavy - musí spievať pieseň o sebe.

Príbeh o tom, ako medveď a zajac pestovali žatvu

Vzdelávanie a výučba sa môže stať maketou jesennej rozprávky pre deti zo základných škôl, z ktorých sa učia, že kradnutie je zlé, ale vďaka práci môžete uspieť.

Príbeh príbehu je nasledujúci. Zajac nadšene hraje počítačovú hru. Z lesa, stonajúceho a stonajúceho, medveď trpí. Sedí na zajačik a hovorí, že dedinčania ho chytili do dediny, keď sa pokúšal ukradnúť med z včelára, a otriasli rohy.

Potom Hare myslí: "A čo by som nemal hladovať?" A vkladá žiadosť na internet. A dostane odpoveď: "Potrebujeme rast našej vlastnej úrody!" Oni spolu s Medvedom majú záujem o to, ako najlepšie urobiť. A oni sa dozvedia, že pre to je potrebné vykopať zem, vysadiť semená v lôžkach a vodu je, vytiahnuť buriny.

Nech to najprv nie sú dobré. A potom kráľovná paradajok prichádza na vtipy. Pod jej citlivým vedením sa zvieratá dobre darí. A na jeseň získajú obrovskú úrody mrkvy!

Je to rozprávka ľútosť? Nie, je to náznak!

V skutočnosti pri príprave báječných výkonov musí scenár starostlivo preskúmať všetky faktické materiály, ktoré sa týkajú hercov. Napríklad skutočnosť, že Hare hrá v počítači v lese, je úmyselne nepravdivý. Všetky deti to však chápu. Preto sú takéto fantázie prípustné v rozprávkach.

To isté platí pre kráľovnú Pomidorku. Je jasné, ako deň, že v prírode jednoducho neexistuje takéto zviera! Je to báječná fikcia.

Ale vstúpiť do textových informácií, ktoré ježkovia jedia zeleninu a ovocie, ako mlieko, nie. V skutočnosti je to taká lož, ktorá je škodlivá. Koniec koncov, ježkovia sú predátori, kŕmia sa hlavne myší, húsenicami, dážďovkami, znecitlivenými obojživelníkmi a plazmi, dokonca aj niekedy jesť hady. Bobule a ovocný ježko môžu tiež jesť, ale iba vtedy, ak nie je iné jedlo.

Ak je materiál v rozprávke správne prezentovaný, deti, ktoré berú ježko do domu, ho neustále kŕmia jablkami a uhorkami. Najmä mu ponúknu nejaké mleté mäso, ryby.

Takto by mali rozprávky rozprávať deti rozširovať svoje obzory.