Pedagogická diagnostika v predškolskom vzdelávacie inštitúcie

Pojem "diagnóza" vstúpil do pedagogiky medicíny, a na dlhú dobu bol kontroverzný vedci zákonnosti jeho využitie vo vzdelávacom procese. Približne v rovnakej dobe sa termín v oboch krajinách, a to nielen sa začal používať vo vedeckej komunite, ale tiež vzal silnú pozíciu v praxi učiteľa. V Nemecku je pojem "pedagogickej diagnostiky" vyvinutá a popísaná Karlheinz Ingemkamp (1968) a v Rusku - august Solomonove Belkin (1981). Každý moderný pedagóg, posúdenie vplyvu svojej činnosti, analyzovať účinnosť vzdelávacích programov a metód výučby, na základe diagnózy.

Pedagogická diagnostika má tri vzájomne prepojené významy:

1) Je nezávislým druh analytickej práce učiteľa.

2) Použité pedagogiku, že štúdia formuláciu pedagogickej diagnostiky.

3) proces učenia učiteľ súčasný stav objektu a jeho vzťah k norme.

Metódy pedagogickej diagnostiky v predškolskom vzdelávacie inštitúcie

Materská škola ako hlavný používané metódy pozorovania detí. Táto metóda je najúčinnejšia pre vyhodnotenie dynamiky vývoja detí, zhromažďovať údaje o primárnej, pre overenie skutočnosti, a informácie získané inými diagnostickými metódami. To vám umožní vyhodnotiť prejav správania dieťaťa, ale nedáva odpoveď o dôvodoch priestupku. Z tohto dôvodu, monitoring je zriedka používaný ako jediný spôsob výskumu. Pre objektívne informácie a diagnóza sa vykonáva komplexnú diagnostiku pomocou niekoľkých metód.

Pedagogická diagnostika - je základom pre pedagogický dohľad, ktorý je kontinuálne, vedecky podložené, prognostická a zamestnancov pre efektívny rozvoj vzdelávacieho procesu. As výsledky vzdelávania v škôlke študovaný produkty pracovných deti v predškolskom veku. Táto metóda umožňuje stanoviť vyspelosti detských schopností, rovnako ako niektoré osobné vlastnosti nevyhnutné pre vysoko kvalitné zvládnutie znalostí: zodpovednosť, únava, presnosť, tvorivosti, a ďalšie.

Štúdium dokumentácie umožňuje výskumník urobiť úplnejší obraz o deti predškolského príležitostí a nájsť príčiny problémov sa prejavujú v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy. Medical Card obsahuje informácie o zdraví vývojového tempa dieťaťa vrodených a získaných ochorení adaptačných schopností žiaka. Informácie o rodičoch a deťoch miesto bydliska, ktoré vám pomôžu lepšie pochopiť podmienky vzdelávania, posúdiť primeranosť vzdelávacích zdrojov v domácnostiach.

Pedagogická diagnostika - nie je toľko štúdium detí, ich osobných charakteristík, ako schopnosti a zdroje vzdelávacieho systému, vzdelávacieho procesu, organizované v predškolskom a rodinou žiaka. Preto sa v priebehu diagnostického rozhovoru s dieťaťom v dôsledku programového materiálu pokrytej bádateľa k záveru, že účinnosť vyučovacích metód kompetencie učiteľov, o primeranosti prostriedkov pedagogického pôsobenia a ako organizácia, podmienok a foriem procesu poznávania.

Pedagogická diagnostika v škôlke tiež kladie za cieľ študovať učiteľov a rodičov, vymedzenie ich ťažkostí pri organizácii vzdelávacieho procesu a ich úroveň spôsobilosti. Pre tento účel, metódy: dotazníky, rozhovory, rozhovor, experiment, biografické metóda.

Výsledky diagnostiky používaných výskumníkmi pre aktívny rozvoj všetkých účastníkov vo vzdelávacom procese, pre správny výber metód a prostriedkov vzdelávania, poskytovať včasnú pomoc, keď zistí problémy alebo problémy pri práci s deťmi.