Sociálno pedagogická činnosť v starostlivosti o dieťa

Sociálno pedagogická činnosť - je činnosť, ktorá je zameraná na konkrétne dieťa. Prispieva k rozhodnutiu jej jednotlivých problémov s využitím znalostí jednotlivca a spoločnosti, hľadanie adekvátnych metód komunikácie, detekčné nástroje, ktoré pomôžu vyriešiť problém na vlastnú päsť. Je implementovaný ako sada rehabilitácia a preventívne opatrenia. A tiež prostredníctvom organizovania rôznych aspektoch života.

Sociálno-pedagogická činnosť je založená na zásadách, ako je dôvernosť, spoliehanie na objektívny prístup k dieťaťu, individuálny, osobný prístup ku študentovi.

To prispieva k dosiahnutiu týchto cieľov:

• Tvorba právnej kultúry základy, pokiaľ ide o kritickej situácii v súčasnej spoločnosti;
• zručnosti "prežitie";
• posilnenie fyzicky aj psychicky pomocou komplexné psychologické, pedagogické, lekárske a iné podujatia;
• aktívny osobnosť vzdelávanie;
• formovanie kvalít rodiny a občanov;
• tvorba pozitívny sebaúcty, univerzálne koníčky a záujmy;
• vytvárať pozitívny hodnotovej orientácie v nápravných a sociálno-pedagogickej práce;
• vytvorenie formou aktívne sociálne a vzdelávacie ochranu a pomoc pre konkrétne dieťa.

Pedagogická činnosť - je profesionálny rokovania učiteľa, s pomocou rôznych prostriedkov vplyvu na stážistov to realizuje úlohy výchovy a vzdelávania.

Výučba je rozdelená na školenie, vzdelávacie, organizačné, advokácii, vedenie, poradenstvo a sebavzdelávanie. Vyučovací proces je mnohostranný a multi-dimenzionální činnosť, ktorá sa týka vzdelávania a odbornej prípravy.

Psychologická štruktúra vzdelávacích aktivít patrí motivačný a orientáciu súčastí, ktorého úlohou - motiváciu k realizácii akcie. Rovnako ako učiteľ v tejto fáze kladie ciele a ciele.

Výkonný vybraných a použitých prostriedkov vplyv na študentov.

Riadiace a hodnotenia výučby sa vykonáva pomocou monitorovania a vyhodnocovania ich osobných vzdelávacích vplyvmi introspekciu.

Sociálno-pedagogická činnosť skutočne začína s tým, že tam je dôkladná analýza východiskovej situácie, skôr než identifikáciu cieľov a zámerov. Súbor podmienok, za ktorých učiteľ dal pedagogických zámerov a cieľov je prijala a vykonáva vzdelávacie riešenie, ktoré sa nazývajú pedagogické situácie.

Akákoľvek situácia, v ktorej vykonávali vzdelávacie ciele a ciele, to je pedagogický.

Funkčné vzdelávacie aktivity sú rozdelené do dvoch skupín: organizačné, štrukturálne a účelných. Funguje ako napríklad: rozvoj štrukturálne-organizačné, diagnostické, koordinačné, komunikácie, rovnako ako matiek a prevodník.

Sociálna Účelom profesiu učiteľa - je realizácia väzieb medzi generáciami. Vstupovať do života, musí každá generácia získať predchádzajúce skúsenosti, čo sa odráža v colnom, morálky, vedeckého poznania, tradície, techniky a metódy práce. Len v hromadenie skúseností a odovzdávania svojich žiakov a sociálny účel učiteľa. Proces vývoja každého študenta riadi učiteľ, ktorý určuje vyhliadky vývoja spoločnosti v mnohých ohľadoch.

Spočiatku, učiteľská profesia bol jeden z najviac čestný, najvýznamnejšie a najstaršie v komunite. Tak, pre život sociálne a pedagogickú činnosť každého dieťaťa je pomerne významné.