Školský psychológ a práce s nadanými deťmi

Je mylná predstava, že hlavné úsilie školského psychológa by mala byť zameraná na žiakov s poruchami správania. Zároveň sa zabúdať, že práca s nadanými deťmi je tiež popredným činnosť. V prípade, že rodina dieťaťa musí byť schopnosť vidieť čas, škola je potrebné ich podporovať, rozvíjať a pripraviť potrebný základ pre vykonávanie v budúcnosti.

V každodennom živote, talent je považovaný za synonymum talent, v psychológiu na definícii pojmu sa mierne líšia. Jedná sa o kvalitný osobnosti, ktorá sa prejavuje v úspešnom rozvoji akejkoľvek činnosti, a pritom sa ich záujmu. Pestovať, či takéto dieťa je génius, nadaný človek závisí predovšetkým a ako dobre premyslené prácu s nadanými deťmi v škole.

Najprv je potrebné k identifikácii takýchto detí. Tam sú študenti, ktorí práve stoja proti ich vrstovníci. V takýchto prípadoch obvykle pomoc psychológa odkazuje učiteľa. Niekedy o výsledkoch štandardné vo svojich plánovacích techník zistil, že je sám. V každom prípade, postačujúce pre diagnostiku klasické testov (napr Ayzenka, Amthauera et al.). Ďalej podrobnejšie štúdie osobnostných rysov a charakteristík študentov.

Ideálne variantom je, keď sa pracuje s nadanými deťmi na základnej škole. Po tom všetkom, čím skôr sa začne, tým väčšia je pravdepodobnosť získať pozitívne výsledky. Stimulácia tvorivých schopností detí sa vykonáva ako v triede a v mimoškolských aktivitách. Je vhodné zahrnúť ich do rôznych kruhov a úsekov v blízkosti ich záujmy.

V prípade, že trieda pre prácu s nadanými deťmi držal častejšie učiteľa, psychológ na ramená, rovnako ako triedny učiteľ, má zodpovednosť za všetko ostatné. Je potrebné pripomenúť, že títo študenti majú rad problémov spojených s ich prispôsobenia tímu a do školy všeobecne. Napríklad vo väčšine prípadov nemajú záujem rovesníci hry, ktoré sú už dlho vyrástli, sa môžu objaviť z tejto izolácie a "stať tuláka". Často sa vyznačujú inovatívne riešenia a neochota počúvať všeobecne uznávaných štandardov. V súvislosti s vnútornou potrebou dokonalosti, mnoho nadaných študentov objavia nízke sebavedomie a pocit nespokojnosti.

Čas rozpoznať a opraviť tieto a ďalšie problémy - to je jedna z úloh do školského psychológa. Tiež práce s nadanými deťmi by mali zahŕňať rozhovory a workshopy so svojimi učiteľmi. Učitelia často bojí a vyhnúť sa týmto študentom, pretože môžu požiadať pôvodné otázku, podlahy, navyše vyžadujú veľa pozornosti. Učiteľ by mala byť pripravená začať s týmito študentmi veľmi dobre, vždy vyzdvihnúť ďalší materiál. Goodwill a porozumenie psychologické charakteristiky tejto skupiny študentov - jedného zo základných princípov, ktoré musia dodržiavať učiteľa.

Dôležitým bodom je záujem dieťaťa sa učiť, čo je dosť ťažké. Psychológovia odporúčajú vykonávať diagnostiku schopností týchto detí je často za účelom sledovania dynamiky. Okrem toho, že je nutné vykonať štúdiu a ich osobné charakteristiky, rovnako ako motivácia. vykonali individuálne poradenstvo alebo doučovanie v prípade potreby.

Je potrebné poznamenať, že dobre organizovaná práca s nadanými deťmi bude poskytovať víťaza súťaží a súťaží na rôznych úrovniach, rovnako ako multi-talentovaný osobnosti, ktorej úspech prispel svojou troškou a školské psychológ.