Vedecké a poučný príbeh - čo to je? Vedecká a náučná literatúra

Vedecké a poučný príbeh - čo to je? Popularizácia vedeckých poznatkov o svete - dôležitým článkom vo vzdelávacom systéme. To poskytuje možnosť sprostredkovať komplexné informácie o obsahu rôznych vedných odborov (prírodné a ľudské) v dostupnej forme, spisovného jazyka. Vedecké a populárne literatúre a zahŕňajú životopisy historických osobností, vedy a kultúry a príbehy jazdiť, príbehy o prírody a prírodných javov, historických udalostí.

optimálna žáner

Presnejšie povedané, s ohľadom na vedomie dieťaťa práve začína objavovať najrôznejšie akcie a objektov, poznať človeka, pre potreby rozvoja potrebných primárne vedecká a vzdelávacia literatúry. To môže byť reprezentovaná rôznymi subjektmi žánru. Najjednoduchšie a najviac relevantné detského vnímania je príbeh. Kompaktné rozmery, to vám umožní zamerať sa na jednom téme na homogénnych javov najtypickejšie.

Umeleckú alebo informatívny?

Príbeh ako žáner naznačuje príbeh, dej, jednotné úpravy týchto skutočností alebo udalostí. Príbeh by mal motivovať obsahovať intríg, prekvapenie, živý obraz.

Čo je vedecké a vzdelávacie príbeh, a ako sa líši od umenia? Posledné nie je určený pre prenos akékoľvek presné informácie o svete, hoci to je tam nesmie byť prítomný. Art vytvára príbeh v prvom rade umelecký obraz sveta, založenú na vedomostiach a fikcie.

Writer používa nepoznal faktický materiál nie je pre niekoho, kto je predstaviť a doplniť poznatky o tejto téme, a aby sa za prvé, vytvoriť presvedčivý obraz (nakresliť slovo), a za druhé, aby vyjadrili svoj postoj k zobrazenej skutočnosti: ich pocity, myšlienky - a oni infikujú čitateľa. To znamená, že vyjadriť svoju kreativitu.

Ktoré kategórie patria próza miniatúry Prishvin o prírode? "Gadget" - umelecký alebo vedecký a výchovný príbeh? Alebo jeho "Verhoplavki", "Hovoriace veža"?

Na jednej strane autor pomerne výrazne, podrobne opisuje vzhľad a zvyky vtákov. Na druhej strane, píše dialóg, ktorý údajne vedené medzitým sa Sýkorka, Gadget, a robí to veľmi jasné, čo spôsobilo prekvapenie a potešenie v tom, tieto vtáky. V rovnakom duchu hovorí v iných príbehov. Samozrejme, že to hlavné príbehy, tým skôr, že ako celok tvoria širokú mozaiku, ktorá umožňuje hodnotiť je z hľadiska umeleckej filozofie prírody. Ale tiež v kognitívnym zmysle oni nemôžu odmietnuť.

Umelecké a informatívne literatúry

Rad odborníkov na literatúru a výučby literatúry na škole podávať takú vec, ako umelecké a náučnej literatúry. Samozrejme, príbehy Prishvin, as, naozaj, a V. Bianchi, N. Sládková plne zapadá do tohto konceptu, stretnúť sa s ním.

Tento príklad jasne ukazuje, že koncept "vedeckého informatívny príbehu" možno len ťažko presne vymedzený a obmedzený rozsah. Prísne vzaté, musíme pripustiť, že jeho funkcie sú primárne akademickej prenasledovanie. Na čom záleží, je nielen substancia - špecifické informácie nevyhnutné pre zvládnutie, ale aj to, ako je organizovaná, ako sa čitateľ informovaný.

Čo je vedecké a vzdelávacie príbeh? jej funkcie

Vedecká a vzdelávaciu činnosť odhalí svoj predmet s historickými pozíciách v oblasti vývoja a logické previazanosti. Prispieva k tvorbe logického myslenia, pomáha rozpoznať príčinnú súvislosť medzi javmi. Chytrý príbeh môže pomôcť pri prechode z objektívneho myslenia na operačné abstraktných pojmov.

Je určený pre vstup do mentálnej každodenného života dieťaťa (alebo dospievajúci) porozumenie odbornej terminológie používanej v danej oblasti vedomostí. A to by sa malo uskutočniť v niekoľkých fázach: od zverejnenia prísnych vedeckých konceptov zložitejších textov s použitím špecifickú terminológiu.

Vedecké a poučný príbeh stimuluje študenta zvládnuť špeciálne príručky, pomáha naučiť sa používať encyklopédie, slovníky, príručky o rôznych odvetviach poznania. Podporuje tvorbu jasnú predstavu o referenčných príručkách systému, je k dispozícii zverejnenie terminológie alebo ak záujem o túto tému.

Kognitívne literatúry a vzdelávania

Zvýšená znalosť objemu informatívny základňu formovanie osobnosti a zároveň intelektuálne aktivita vzdelávanie, podporu duševného rastu - to je to, čo je vedecké a informatívne príbeh. Obratne a zručne skladá texte príbeh nutne ovplyvňuje emocionálne sféry. Iba stroj môže pracovať s "čistou", "holé" znalosti.

Asimilácia materiálu je oveľa úspešnejší na pozadí záujmu. Vedecký informatívny príbeh musí vytvoriť túžbu čítať niečo nové, stavať túžbu po poznaní. Z tohto dôvodu je pomer súkromné, individuálne autorovho tónu - a celovečerný hrané - stále sú neodmysliteľnou súčasťou tohto produktu.

Nevyhnutnosť umelecké predpojatosti

Tu sa musíme vrátiť k porovnaniu umeleckej, vedeckej a náučnej literatúry. Jeho prvky, ilustratívny, popisná, vytváranie slovné obrazy, a predovšetkým prítomnosť emočné aury a jednotlivých intonácia vybaviť výchovnú funkciu výrobku. Sa prebudí zvedavosť mladých čitateľov, aby pomohol určiť postoje hodnoty smerom k vonkajšiemu svetu, s hodnotových orientácií.

Z tohto dôvodu, umeleckej a informatívne literatúry je nevyhnutný pre vnímanie v prvých školských rokov. Medzi týmito dvoma druhmi učebníc nie sú nepriechodná priepasť. Umelecké a vzdelávacie príbehy zodpovedajú úplne prvom stupni vzdelávacieho procesu, to predchádza čítanie vedeckých a výchovných príbehov.

Sci kognitívne príbeh (definícia)

Tak čo to je? Vedecké a poučný príbeh - druh učebných pomôcok, ktorý bol zavedený do vzdelávacieho procesu od polovice 70. rokov ako mimoškolské čítanie. Zároveň to bol vyvinutý a spôsoby použitia tejto literatúry, zdokonalil metódy jej učenia a zapamätávania, spôsoby, ako motivovať čítanie. Definované jeho funkcie: kognitívne, komunikatívne, estetické.

Autori týchto prác, pre ich časť, používať širokú škálu techník, ktoré uľahčujú pochopenie a zachovanie poskytnutých informácií. Rozprávanie je postavený vo forme otázok a odpovedí v podobe dialógu s čitateľom. Autorka, predná ich-forma, pôsobí ako mentor, priateľa, poradcu. Vedecké a poučný príbeh - tento návod na vykonávanie rôznych skúšok a pokusov, že obsahuje popis a inštrukcie.

Poznaj sám seba

Človek ako predmet poznania ako biologické a sociálne jav, rovnako ako prírodné histórie, histórie spoločnosti - to všetko je tiež predmetom štúdia. Sci kognitívne príbeh o osobe, môže byť venovaný nekonečné množiny tém.

Prvoradým potreba pre mladú generáciu - cítiť generácia ľudí vytvorila verejné morálne štandardy, na ktorých ľudská solidarita sa oprie. Takýto materiál poskytuje, napríklad príbehy o veľkých mužov z minulosti, politických vodcov, politickí činitelia, géniovia vedy a kultúry - to všetko z tých, ktorí vytvorili ľudskú civilizáciu.