Čo je plná adaptácia detí v materskej škole?

Adaptácia pre materské školy predstavuje novú etapu v živote dieťaťa, ktoré, ako pravidlo, je obzvlášť ťažké. To je začiatok nového života, ktorý prináša značné komplikácie nielen pre rodičov a záhradných robotníkov, ale tiež samozrejme pre samotné deti. To by sa malo začať s tým, že v prvom rade, to je - stres. Docela zaujímavá je skutočnosť, že adaptácia detí v materskej škole v pevnostné namáhanie je porovnateľná so stresom astronautom, ktorý najprv poslal lietania. K tomuto záveru prišiel o väčšinu psychológov. To je dôvod, prečo je tento proces sprevádzaný radom funkcií. Dieťa prejavuje v správaní.

Hlavnými emočné prejavy, ktoré sprevádzajú adaptácia detí v materskej škole:

1. Negatívne emócie. Bez nich jednoducho nemajú vyjsť v raných fázach zvykať na nové prostredie. Zameranie sa na úrovni závažnosti procesu prispôsobovania: ľahké, stredné a ťažké prejavy sú odlišné povahy. Príkladom je mierny odpor, neurotické stavy a dokonca aj ťažké depresie. Tento stav vyvoláva dieťaťa na podivné správanie. Nemôže sedieť, ani nadviazať kontakt s učiteľmi, alebo bez dôvodu, nie je dôvod, prečo sa dieťa začne aktívne pohybovať skupinou. Je pravidlom, že deti nechcú byť v spoločnosti učiteľov a zdravotných sestier, za stáleho rodičia aj naďalej čakať na dvere.
2. Plače. Bez nej, tiež nemôže robiť. To môže byť tak jednoduché, alebo kontinuálne vzlykající hystéria. Niekedy slzy môže spôsobiť ďalšie deti plač. To je jeden spôsob, ako ukázať negatívne emócie vášho dieťaťa.
3. Zdesenie. Nepochybne, adaptácia detí v materskej škole jednoducho nie je možné bez tohto prejavu. To, čo majú strach z detí? Je to veľmi jednoduché. Strach môže byť spôsobené novú situáciu. Dôvodom môže byť zdravotná sestra, učitelia a dokonca aj deti. A čo je najdôležitejšie - to je obava, že rodičia nemajú odniesť domov. Že strach sa stáva základom pre vznik stresu.
4. Anger. Niekedy stres reakcie môžu rozvinúť do rôznych typov konfliktov sú aj boje s rovesníkmi. To by sa malo zaobchádzať s pochopením na výbuchy agresivity. To dieťa v tomto období života, je veľmi zraniteľný, a najdôležitejšia vec pre rodičov trpezlivosť. Avšak, je potrebná analýza situácie, to by malo byť vykonané v pokojnej chvíle.
5. Inhibícia vývoja. Tento aspekt u detí, ktoré sa stretávajú so všetkými sociálnymi zručnosťami ich vlastné: stravovanie, obliekanie, ísť na toaletu, a tak ďalej. Niekedy dieťa je vzhľadom k zdôrazniť, zabudnúť na to, čo môže a vyžaduje pozornosť tým, že odmieta jesť a obliekať sami. Pomerne často označiť položený na vývoj reči. Dieťa prestáva rýchlo komunikovať pomocou už naučených slov. Vo svojom prejave teraz len slovies a citoslovce.
6. Niekedy klesne záujem o niečo nové. Kognitívne aktivita je znížená na minimum. Pokusy školiť niečo nalákať dieťa sú neúčinné. Občas dieťa môže sa pustiť do podnikania, ale záujem sa odparí po niekoľkých minútach.
7. Absolútny nedostatok komunikačných zručností. Ešte predtým, než spoločenský dieťa ťažké nájsť spoločnú reč so svojimi rovesníkmi. Nastavenie kontaktov s novými deti, ktoré spravidla majú tiež volal do procesu zažíva stres, dlhé a tvrdé. Avšak úprava malých detí má tendenciu až do konca a postupne pipsqueak, zvyknutí na nové prostredie, sa bude cítiť pohodlne.
8. Spánok a chuť k jedlu, tiež spadajú do kritérií pre porušovanie ľudských práv. Niet sa čoho báť. Prerušenie s túžbou spať alebo nie jesť - dočasný jav a bude sa konať skoro, ale je to povinné.

Adaptácia detí v materskej škole - pomerne dlhé a nie príliš príjemný proces. Avšak, získané zručnosti dieťaťa v ústave, sú veľmi dôležité pre budúci život. Rodičia by mali vykonávať veľkú trpezlivosť a porozumenie. Až potom bude úspešná a proces zavedenia novej sféry života bude úspešný.