Tréningový systém Zhohovskaya: výsledky, hodnotenie

Systém vzdelávania Zhohovskaya je založený na veľmi dlhé skúsenosti s klasickou znalostí v oblasti vzdelávania a na využívanie najnovších poznatkov v oblasti pedagogiky, psychológie, detské fyziológie. Pre efektivitu vzdelávacieho procesu je široko používaný moderný spôsoby prípravy a technických vymožeností. V oblasti vzdelávania, poňatie je úplne vytvorená technológia prácu učiteľa, metóda zabezpečuje úroveň znalostí požadovaných od štátnych rámcových vzdelávacích štandardov.

Autorom celého systému je Methodist s polstoročie skúseností cťou učiteľ Ruska, autor matematických učebníc a príručiek - Vladimír Ivanovič Zhohov. Vyučuje na Ústavu Učiteľstvo a pedagogický inštitút pomenoval V. I. Lenina v Moskve. Viac ako 300 publikácií v rôznych vedeckých výskumov v oblasti pedagogiky vydával je aby ich preskúmala zainteresovaných sektorov spoločnosti.

Vlastnosti vzdelávacieho systému

Každé dieťa prírody má veľký potenciál, ktorý možno ľahko implementovať, ak nie spočiatku riadiť osoba, ktorá má štandardnú pevných rámcov, ktoré existujú v dnešnom prvej triede. Deti do počiatočného obdobia štúdia sa významne líšia fyzickú aktivitu, ktorá potláča súčasný systém, nútiť dieťa sedieť niekoľko hodín pri stole. To vedie nielen k stagnácii v pohybového aparátu, ale tiež spôsobuje narušenie nervu, zhoršenie zdravia.

Zhohovskaya systém základnej školy zmeniť obvyklý štýl vzťahu učiteľa a žiaka. Normálne lekcie s dieťaťom nejaká akcia flick premení aktívneho učenia, keď proces niekoľkokrát meniace aktivitu. Obvyklý prísny posedenie pri stole tam, deti idú zadarmo v triede, učiteľ opýtal na ich otázky, diskutovať príklady roztoku alebo úlohy.

Mechanizmus na získanie výsledkov vysoké učenie je rozvinutý systém cvikov, ktoré sú vyšetrované v moderných psychologických a fyziologických testoch. Pohyb a cvičenie poskytujú najlepšie vzdelávacie výsledky, ako rovnomerne rozvíjať časti mozgu, najmä v pravej hemisfére. Na lekcie svaly relaxovať, cvičiť zrak, cit a sluch, pomocou logopedickej techník ho vyčistiť, hlas vyvíja.

Vek detí

Počas vývoja vyučovacích metód bolo zistené, že v období od 5 do 6,5 rokov, dieťa najviac aktívne a plne vstrebať informácie a znalosti. Z tohto dôvodu, podľa tried Zhokhova vziať deti, ktoré sa obrátil 6 rokov pred koncom prvého roku. Ak to chcete urobiť, skúste sa zapísať svoje deti, ktoré sa vykonáva v okamihu doručenia cca 5 rokov a 3-4 mesiacov.

Tieto termíny sú používané viac než odporúčania do praxe u detí v triede študuje vo veku od 5,2 do 7 rokov. Potom sa ďalšie obdobie aktivity je určená vnímanie až 12 rokov, ale nie sú žiadne informácie sa vyznačuje zvýšenou účinnosťou absorpcie. Výborný výsledok znamená, že deti sú ľahko testované a vykázali dobré výsledky GEF.

Vzťah žiakov a rodičov

Než začnete učiť dieťa v škole, rodičia sú informatívne semináre pre dva týždne, čo vysvetľuje, čo Zhohovskaya vzdelávacieho systému a úlohu dospelého starostlivosti v tomto prípade. Odporúčania sú potešiť nezasahujú do rozhodnutia niekoľkých úloh dieťa v domácnosti. Úloha rodičov je len v kontrole toho, či študent začal úloha. Rodičia raz vyškolení v štandardnom škole a spôsoby ich riešenia príkladov sa líši od moderného školy Zhokhova.

Výsledky sú sľubné techniky

Účinnosť metód určených na to, že všetky učebné metódy sú prírodné vo vývoji dieťaťa v kombinácii inherentne duchovnej, intelektuálnej, fyziologické a psychomotorické komponenty. Každá metóda je navrhnutá tak, aby oddelenie časové a priestorové využitie faktor. Pre dieťa, je použitie tohto systému poskytuje vysoké šance na úplné asimiláciu všetkých vedomostí v uvoľnenej atmosfére:

• Deti chodia do školy šťastne a vykonávať svoje vlastné jednoduché úlohy;
• Prvé viditeľné rozdiely oproti štandardu vzdelávania v asimilácie informácií po dvoch mesiacoch školskej dochádzky už znateľné;
• Do konca prvého roka výučby detí sa ľahko naučiť až o jeden milión, pracovať s tabuľkou násobenia inteligentne prečítať a prijať text;
• Výrazné zníženie ochorenie pľúc počas sezónnej nachladnutia, zrýchlenie rastu;
• Zhokhova systém triedy líši priateľskú atmosféru, nedostatok zbytočných konfrontácie síl a objasniť vzťah prostredníctvom súbojov.

Úloha učiteľov v nových vyučovacích metód

Zhokhova vzdelávanie sa líšia v tom, že tam je súkromný systém ochranných známok, ako je vyjadrené v desaťbodovej systéme. Ústredným prvkom systému je považovaný za rating, ktorý je ukazovateľom aktivity dieťaťa.

V triede učiteľov, ktorí prekonávajú konvenčné vzory vzdelávania. Pre prácu v systéme vzdelávania je dosť, aby sa kurz s využitím videa. Učiteľ sa stáva riaditeľom hodiny a podľa prísnych pravidiel vyvinuli metódy asimilácie vedomostí dieťaťa. Učiteľ je ponúkaná nezávisle určiť zmysel a kvantitatívne zložku, ktorá obsahuje systém Zhokhova. Zástupca od učiteľov, aby ľahko vytvoriť scenár a hrať v skupine detí. Pre učiteľov, ktorí pracujú v systéme, za predpokladu:

• na podrobných plánov lekcie pre stupeň 4;
• podporovať režim online každý týždeň;
• zaručená výsledok vyšetrenia študentov GEF;
• opakovacie kurzy;
• zvýšila dôveryhodnosť medzi študentmi a ich rodičia.

Metodický systém V. I. Zhohova "Uniq" pre riaditeľov škôl

Systém je určený pre študentov základných škôl, a mnoho z nich sa zaujímať, či je oficiálne odporúča ministerstvo školstva. V technológiách Zhokhova toto odporúčanie nie je, ale s odvolaním na GEF vysvetlenie, je zrejmé, že každý učiteľ zvolí metódu, ktorú považuje za produktívny pre výučbu študentov. Ruská ústava stanovuje, že každý je zaručená voľba spôsobu výučby. Kladie dôraz na neprípustnosť obmedzení a bariér zariadení v oblasti vzdelávania smerujúceho k odstráneniu konkurentov.

Zákon "Na vzdelávanie" odkazuje na slobodnú voľbu vzdelávacieho systému v súlade s ľudskými potrebami pre znalosti a sklon asimilovať Sciences. Vzala na vedomie plynulý rozvoj zručností, vytvorenie potrebných podmienok na sebarealizáciu a poskytuje možnosť zvoliť si, ako vykonávať činnosti, vzdelávania a odbornej prípravy.

tréningový systém Zhohovskaya zbiera špecifické tréningové techniky do súdržného harmonickom systému efektívne vykonávané cez tisíc faktory, ktoré aktívne ovplyvňujú rozvoj detí. Učiteľ má právo na vzdelávací systém výberu pre akýkoľvek systém metodicky vykonané v prípade, že poznatky získané z výsledkov spĺňajú požiadavky moderného vzdelávania.

Zákon nabáda učiteľov, aby nezávisle na vývoji nových metód výučby a ponechať zodpovednosť za úroveň znalostí získaných študentmi. V prípade, že profesijné záujmy vedenia a učiteľov nezhodujú, osobitnú komisiu, ktorá reguluje sporu v rámci právneho štátu. Došli sme k záveru, že pracovná sila učiteľ z nejakého spôsobu nie je možné, je nemožné zakázať používanie rozumné a vzdelávacieho systému.

Technologické systémy techniky

Pri prezeraní videa učení zrejmé, že chlapci v triede nesedí v prísnom držanie tela, ruky zložené na stole povrchu a nakláňa späť so založenými rukami a voľne pozadu. Táto situácia sa postupne hoja detský Stoop. Zhokhova systém umožňuje deťom, aby voľne prechádzali radoch učiteľmi počas vyučovania na niečo opýtať alebo pretiahnuť nohy potom, čo sedí. Ale to nebráni získavanie vedomostí, pretože učenie je zábava jasné a nevyžaduje žiadne úsilie zo strany učiteľa alebo študenta.

Na začiatku matematických lekcie Deti ukáže zaujímavý film, v ktorom je veľa diskutovať, pokiaľ ide o veľkosť alebo hĺbky jednoduchom príklade. Každá lekcia je sprevádzané hudbou alebo skladby, niekedy aj tanec. Chalani čítať listy, fonetický definícia chýba. jazykový vývoj sa vyskytuje v slovného prejavu, cez objekty, matematické operácie sú vykonávané vo svojej mysli. O prázdninách a víkendy chlapci nedávajú úlohy.

Vo vzdelávacom systéme nie je žiadna separácia program pre niektoré položky, ako je integrita je bližšie k prirodzeným prejavom reality okolitého priestoru. Všetky pojmy v detských očiach majú priamu skúsenosť s aplikáciou, ako je napríklad matematika. V bežných zákonov klasickej vzdelania sú matematické spôsobom abstrahovať od reality.

Spev v triede rieši dvojaký úloha - čo vám umožní efektívnejšie odpočívať absorbovať vedomosti a reguluje činnosť oboch mozgových hemisfér. Všetky tieto rôznorodé koncepcie každého bodu spojenie do jedného celku systému Zhokhova. Hodnotenie rodičia, ktorí navštívili deti naučili v škole, pozitívne. Niektorí hovoria, že by samy o sebe rád učil v progresívnom spôsobom.

Učiteľ dostane na Internet navrhnutých týždenných relácií v systéme, sa podieľa na rozsiahlych dielňach. Základné princípy prípravy sú nasledovné:

• Každý deň sa dieťa dostane z hľadiska vývoja cvičenia pre myseľ a telo cvičením;
• lekcie určite zaznie dobrou pieseň a melodický hudbu;
• Každá téma je k dispozícii pre vnímanie vizuálnych obrazov, s použitím technológie vyvinuté;
• dieťa je vnímané ako výrazné osobnosti s jasnými prejavmi charakteru, hodný úcty;
• študovať každá kniha uvádza predpoklady pre vytvorenie morálne postavenie a vzdelanie jednotlivca;
• Často usporiadať sviatky slúžiť ako východiskový bod pre dieťaťa sebavyjadrenia a zverejňovanie jeho talentu;
• Výkresy slúžia odrážať vnútorný svet detí;
• doma i na dovolenke znamenal úplný odpočinok, bez nevyhnutne bifľovania;
• Systém je určený pre simultánne tréning v triede od 15 do 45 osôb;
• s výhodou rovnaký počet dievčat a chlapcov.

Disciplínu v triede

Otázky disciplína zaoberá tých rodičov, ktorí sa len naučiť základy výučbového systému. Mnoho problémov a boli vyškolení nových učiteľov. Na pojednávaní, ktoré vysvetľujú situáciu, stúpenci hovoria, že Zhohovskaya systém školenia od prvých dní v triede zavádza samoregulačného disciplínu. Deti sa tak zabraný do zaujímavého procesu učenia, učiteľ sa stáva autoritatívne osoba, na ktorú deti dôverovať a počúvať implicitne. Počas výučby škola nie je vŕtačka, prirodzené správanie dieťaťa v triede robí proces zaujímavé a poučné.

Z hľadiska disciplíny doma, v plnení úloh, ich potrebujú podporu rodičov v otázke včasnosti v raných fázach prípravy. V budúcnosti tento proces pokračuje do kategórie povzbudzujúci účinok a stáva žiaduce pre deti. Prax domáci systém zahŕňa ľahké ukážky práce v domácnosti, niekedy nemajú vôbec existovať ako lekcie sa deti učia obrovské množstvo materiálu, znalosť je hlboko pamätal.

Názor rodičov o systéme

Stúpenci opísaného typu tréningu je aktívne bojuje nerozhodnutých rodičov, aby posielali svoje deti študovať v triedach s touto technikou. Vladimir Ivanovič Zhohov strávil veľa času a úsilia na vytvorenie systému, ktorý nahradí klasický tréning a zaistiť úspech študentské školské roky. Ale aj tie naivné rodičia by mali objasniť vlastnosti tohto typu tréningu. Vo verejnej doméne tam sú často žiadne konkrétne informácie o vplyve metód a techník na tele dieťaťa, jeho mozgu a psychológie - sú uvedené len údaje. Mnohí rodičia sa domnievajú, že schválenie zásad fyzických a zdravotných úspory nestačia, pretože tieto termíny sú použité v rámci vzdelávacieho systému už pred mnohými rokmi.

Po dohovore s rodičmi na vzdelávací systém stane Zhokhova zrejmé, že dospelí chcú podrobnejšie vysvetlenie. Dokonca aj na kognitívne konferencií a stretnutí s matkami a otcami budúcich prváčikov nie je vždy možné, aby pravdu. Mnohí rodičia sami praktizujú také metódy výučby intuitívne, bez znalosti základov výučby technológií. Veľký počet otázok je disciplína, dospelí súčasní rodičia súhlasia s poskytnutím slobodu pre deti, ako odporúča výcvikového systému Zhohovskaya. Recenzie hovoria liečivá podávané udelenie slobodu pre deti, pretože ich psychika nie je tak rozvíjať a posilňovať s cieľom posúdiť dosiahnutie slobody.

Hovorí s rodičmi detí zapísaných v triede systému Zhokhova, môžete získať predstavu o tom, že stále dochádza k porušeniu disciplíny a konfrontácie detí. Niektoré matky a otcovia sú nútení vziať svoje deti z triedy z tohto dôvodu. Ak orgán učiteľa pre deti je nedostatočná, je ťažké rozhodnúť otázku disciplíny. vzdelávací systém Zhohovskaya v Moskve prilákal veľa názorov, ktoré nie sú vždy pozitívne.

negatívne aspekty

Mnoho kritikov verí, že táto technológia nie je úplne vhodný pre rodinnú výchovu. Úloha rodičov je znížené na minimum, sú vedení k interakcii s dieťaťom na nejakú schválenej schémy, inak to môže zlomiť pretrvávajúce proces vzdelávania. Otec a matka môže zasahovať iba v záležitostiach disciplíny, bez toho, aby právo previesť svoje dieťa do vlastnej skúsenosti, a vysvetliť materiál s jeho jazykom. Táto situácia je praktický systém vzdelávania Zhohovskaya. Nevýhody, ako vidíte, nie je možné považovať za zanedbateľný.

Moderný rodinný istotou vysvetliť všetky otázky triedu dieťa 1-4 bez problémov a vnímaných obmedzenia takéhoto zásahu s nepriateľstvom. Education vlastné dieťa pre mnohých z nich je hlavnou prioritou v živote, a zabezpečiť, aby bolo v ich silách, bez použitia veľmi krutých metód. Deti cítia podporu svojich rodičov, ktoré sú, rovnako ako predtým, k akejkoľvek otázke zase k mamou a otcom.

Bohužiaľ, organizovať a tvorivým spôsobom, aby celú triedu v rámci akčného zaujímavé pre deti môže len charizmatická osobnosť. Určite to je hlboko cítil, zakladateľ systému, pretože poskytuje týždenné videa pokyny pre učiteľov, ktorí pracujú na jeho techniku. Sloboda voľby vyučujúceho je veľmi obmedzený, je generovaný opakovaním autoritatívnosť repliku videa alebo opakovanie celkovej koncepcie. Iniciatíva učiteľ nie je vítaná, je to, čo spôsobuje určitú stratu učiteľov z tried vzdelávacieho systému Zhokhova.

Zaťaženie, a to napriek herných foriem vzdelávania, vzhľadom k deťom je obrovský. Niektorí chlapci sú po dni strávenom v škole vyzerajú unavene. Ostatné nervózny a ťažko pohybovať na pokojnom domácom prostredí. bábätko trochu uznaná v učebných tried, mužík je vnímaný ako kontajner, ktorý je zaťažený špecifickú technológiu väčšina tréningového materiálu. Deti sú predmetom orientácia pre použitie špecifických metód. Úspechy zapísal deti tam, ale niektoré prváčikov dostane odpoveď na problém, a nechápal, odkiaľ pochádza.

Pri prenose študentov v piatej triede po ukončení základného vzdelania prostredníctvom systému Zhokhova niektoré ťažkosti. Rodičia sa domnievajú, že táto technológia bola vyvinutá nielen pre základné školy, ale aj pre všetky tie nasledujúce.

Na záver treba poznamenať, že výcvik Zhokhova systém nevyhovuje všetkým študentom. Napríklad, deti s retardovaným vnímania reality nespadá do týchto tried. Sám o sebe je herný systém vzdelávania nie je nič nové, a poskytuje efektívne výsledky. Dať dieťa v triede, alebo nechať na prijaté normy výcviku, je to na rodičoch.