Esej o filme Rylová "v modrom priestore": Písanie tipy

Tento obrázok Arcadia Rylová zvyčajne spôsobuje živé a okamžitej reakcie divákov, pretože sú k dispozícii a veľmi atraktívne zároveň jej obrázky a farby. Tieto obrazy sú vnímané ako veľmi blízke a známe všetkým. Študent nemusí len počúvať svoje dojmy a združenia a prezentovať ich v dostupnej forme pre neho.

Esej o filme Rylová "v modrom priestore" vhodné začať s komentárom s uvedením mena a ako to zodpovedá tomu, čo možno vidieť na webe. Aby bolo možné nasmerovať pozornosť študentov a posilnenie jej vnímanie, je možné položiť jednoduchú otázku: "?" "Kto sa podieľa na titulu, ktorý" v modrom priestore Vtáky? Alebo plachetnica? Lyrický hrdina? Divák?

Meno školské práce, ak predpokladá, že v opačnom prípade môže byť úloha jednoducho povedané: "Arkady Rilov. "V modrom priestore., Esej o filme má spravidla rovnaký názov ako produktu samotného analytu.

stručný popis

Dej nie je tak jednoduché, ako by sa mohlo zdať na prvý pohľad, a jeho opis môže byť detailné alebo objemné. Podrobný popis postavy a obrazy zahŕňa domáce i dlhé, stlačený a - v tomto poradí, krátky esej. "V modrom priestore" neodoláva žiadne dlhšie opisy alebo stručnú esej. Tento obrázok možno uchopiť a intuitívne a intelektuálne - po pripojení k analýze dostupných kultúrnych znakov.

Esej o filme Rylová "v modrom priestore" začal komentuje titulu, môžete pokračovať, ktorým sa ustanovujú všeobecné dojmy o tom, čo videl a prvé pokusy o odpoveď na otázku, čím sa vytvára pocit priestrannosti.

Mimochodom, pri prenose snímok nesmie zabudnúť hovoriť "modrej rozloha." Často to bol on, kto padá školákov (v najlepšom prípade sa nazýva "nebo" alebo "more").

Kompozičné stred obrazu

Rovnako ako ostatné talentovaných diel, tento obraz má komplexné zloženie, a potom, kde presne to je zmysel a kozmetické centrum, možno interpretovať rôzne. A nie je to ani, že to môže byť videné na nebi alebo vtáka obrázku, alebo ostrova. Skutočnosť, že web je tak lyrický, ktoré nevyhnutne vytvára pocit prítomnosti diváka. Toto miesto neexistuje sama o sebe, a to vo vnímaní pozorovateľa.

Na prípravok ako taký, to je dôležité povedať, že jeho zvláštnosťou je, že väčšina, nie pozadí hrá úlohu pozadia v prednej a naopak. Lietajúce vtáky poskytujú pozadí modrej vnímanie priestorovosti.

Je tiež potrebné povedať, že mraky, plachetnice, labute a, zdá sa, že dokonca aj ostrov - všetko je podriadená jediným pohybom všetky odrážajú jeden druhého.

Kultúrne združenie. vtáctvo

Esej o filme Rylová "v modrom priestore" bude vyzerať silná a schopná, ak je mu o združení sa známymi obrazy ruskej kultúry, čo je arch.

Vtáky, samozrejme, spojená s postavami z rozprávky "husi-labute". Takéto chápanie je charakteristická pre ruskej kultúry. Môžete vyvolať aspoň zhudobnil V.Gavrilin slov B. Gersht slávnej piesne:

Zaplavenej pozemky meltwater,
Vzhľadom k moru letel husi.
Na nás čaká, a radosti a problémy -
Že na jar sme sa stretli s vami ...

Kultúrne združenie. Plachetnice a mora

Plachetnica v mori nemôže zlyhať pripomínať "Sail" M. Yu. Lermontova.

Na pozadí týchto dvoch snímok je uvedený v súvislosti s kultúrou a na ostrove - v prvom rade ako fantastický priestore závodu A. S. Pushkina.

To znamená, že obraz sa hromadia silu literárnych a ľudových obrazov. Samozrejme, že autor diela môže stanoviť mnoho ďalších združení.

Názov webu, ktorý mu dal autor Rylov, "v modrom priestore", esej možno interpretovať už hlbšie ako all-ruského priestoru.

hľadisko

Potom môžete pokračovať v už skôr začala premýšľať o tom, aký druh dojem na maľovanie "v modrom priestore." Prostriedky môžu mať kruhový zloženie: okamžitý štart opisuje intuície a koncový odraz toho, čo možno dosiahnuť s asociáciami ruskej literatúry obrazov.

Po prvé, opäť na inej úrovni, to je zaujímavá otázka o neviditeľnej prítomnosti lyrického hrdinu obrazu. Kde je to? Hľadisko je usporiadaný tak, že z tohto pohľadu, môžete vidieť, čo sa deje, pravdepodobne z vody. Takže, lyrický hrdina, tiež sa podieľa na všeobecnom pohybe. Ale v akom smere pláva? Odchýlky od ruského priestoru alebo pláva až k nej? Ako to mohol komentovať? Ako nekonečne, rodák, alebo ako niečo, čo je pošmyknutia, vzďaľuje sa od neho, z minulosti?

Na tieto otázky sa študent môže dať subjektívne odpovede na základe svojich skúseností. Je však dôležité, aby slová autorové neboli neopodstatnené, a opierajúce sa o výklad podstatných detailov.

To znamená, že kompozície obrazu Rylová "v modrom priestore" poskytuje príležitosti pre študentov vyjadrovať nielen ako pozorovateľa, ale aj ako učenec. Analyzovaný obraz možno s úspechom použiť nielen pri výučbe ruského jazyka, ale aj v literatúre tried.